Page 254 - SAR 2563 _ MS NSTRU

ตารางที่ 3.7 เปรียบเทียบผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในระดับคณะ รายตัวบ่งชี้
ปีการศึกษา 2561 – 2563

ผลการด าเนินงาน ผลการด าเนินงาน ผลการด าเนินงาน
ปีการศึกษา 2561 ปีการศึกษา 2562 ปีการศึกษา 2563

ตัวบ่งชี้คุณภาพ ระดับ ระดับ ระดับ
คะแนน ผลการ คะแนน ผลการ คะแนน ผลการ
เฉลี่ย เฉลี่ย เฉลี่ย
ประเมิน ประเมิน ประเมิน
ตัวบ่งชี้ของมหาวิทยาลัยราชภัฏ

องค์ประกอบที่ 1 การผลิตบัณฑิต
ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 ผลการบริหารจัดการ 3.52 ดี 3.59 ดี 3.79 ดี
หลักสูตรโดยรวม

ตัวบ่งชี้ที่ 1.2 อาจารย์ประจ าคณะที่มี 2.76 ต้อง 3.13 พอใช้ 3.17 พอใช้
คุณวุฒิปริญญาเอก ปรับปรุง
ตัวบ่งชี้ที่ 1.3 อาจารย์ประจ าคณะที่ ต้อง ต้องปรับปรุง
ด ารงต าแหน่งทางวิชาการ 1.31 ต้องปรับปรุง 1.23 ปรับปรุง 1.37 เร่งด่วน
อย่างเร่งด่วน
เร่งด่วน

ตัวบ่งชี้ที่ 1.4 การบริการนักศึกษาระดับ 5.00 ดีมาก 5.00 ดีมาก 5.00 ดีมาก
ปริญญาตรี
ตัวบ่งชี้ที่ 1.5 กิจกรรมนักศึกษาระดับ 5.00 ดีมาก 5.00 ดีมาก 5.00 ดีมาก

ปริญญาตรี
ตัวบ่งชี้ที่ 1.6 การส่งเสริมสมรรถนะและ - - 3.00 ปานกลาง 4.00 ดี
ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ
ตัวบ่งชี้ที่ 1.7 การส่งเสริมสมรรถนะและ - - 3.00 ปานกลาง 4.00 ดี

ทักษะด้านดิจิทัล
ตัวบ่งชี้ที่ 1.8 หลักสูตรที่นักศึกษามีส่วน ต้อง
ร่วมในการสร้างนวัตกรรม - - 1.11 ปรับปรุง 3.89 ดี
เร่งด่วน
องค์ประกอบที่ 2 การวิจัย

ตัวบ่งชี้ที่ 2.1 ระบบและกลไกงานวิจัย 5.00 ดีมาก 5.00 ดีมาก 5.00 ดีมาก
งานสร้างสรรค์หรือนวัตกรรม
ตัวบ่งชี้ที่ 2.2 เงินสนับสนุนงานวิจัยและ 5.00 ดีมาก 5.00 ดีมาก 5.00 ดีมาก
งานสร้างสรรค์

ตัวบ่งชี้ที่ 2.3 ผลงานทางวิชาการของ 5.00 ดีมาก 5.00 ดีมาก 5.00 ดีมาก
อาจารย์ประจ าและนักวิจัย

ตัวบ่งชี้ที่ 2.4 งานวิจัย งานสร้างสรรค์ ต้อง
หรือนวัตกรรมที่น าไปใช้ประโยชน์ต่อ - - 1.36 ปรับปรุง 5.00 ดีมาก
ชุมชน เร่งด่วน

รายงานการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน 240 ส่วนที่ 3 สรุปผลการประเมินและทิศทางการพัฒนา
ระดับคณะ ปีการศึกษา 2563