Page 137 - วิธีวิจัยทางสาธารณสุขศาสตร์เบื้องต้น

129

ู
2. การหาคุณภาพแบบสังเกตซึ่งเปนเครื่องมือที่ใชในการเก็บรวบรวมขอมลสําหรับใชในการวิจัย


โดยผูสังเกตใชประสาทสัมผัสในดานตาง ๆ ในการรับรูพฤติกรรมหรือการแสดงออกของผูถูกสังเกต แลว
ี
ื
จึงบันทึกผลจากการสังเกตลงในแบบสังเกตเพ่อนําไปใชเปนขอมูลสําหรับการวิจัย แบบสังเกตท่ได 
่
ี
ั
ี

ดําเนินการสรางตามข้นตอนและหลักการทถูกตองยอมชวยทําใหแบบสังเกตท่ใชในการวิจัยนั้นเปน
ี
ุ
ี
่
เครืองมือท่มีความเท่ยงตรงหรือครอบคลุมในสิ่งท่ตองการวัดและครอบคลุมจุดมงหมายของการวิจัย แต 
ี
สําหรับคุณภาพในดานความคงที่แนนอนในการแปลผลจากการสังเกตหรือความเชื่อมั่นของแบบสังเกตนั้น
ี
่
ี
ี
ู

มความจําเปนท่จะตองดาเนินการตรวจสอบกอนทจะนําแบบสังเกตไปใชในการเกบรวบรวมขอมล การ
็
ํ
ตรวจสอบคุณภาพแบบสังเกตทําไดดังนี้
2.1 ความเท่ยงตรง การตรวจสอบการรวบรวมขอมูลดวยการสังเกตนั้นจะตองใหมีความ
ี
ี
ี
ุ
เท่ยงตรงตามเนื้อหาเปนสําคัญ คือ ขอมูลท่รวบรวมไดจากการสังเกตกับวัตถประสงคของการวิจัยในชั้น
ี


ึ
เรียนท่ตองการศกษาและสังเกตไดขอมูลอยางครบถวนดวยการสังเกตจะมีความความเท่ยงตรงมากนอย
ี

ํ
เพียงใดขึ้นอยูกับการกําหนดขอมูลและลักษณะขอมูลของสิ่งที่ตองการสังเกตวากาหนดไวชัดเจน ครบถวน


ี

้
เพยงใด ใชวิธีการสังเกตอยางไร และผูสังเกตมความสามารถ มสภาพพรอมในการสังเกตเพียงใด ฉะนัน
ี
ี
การตรวจสอบความเที่ยงตรงของการสังเกตจึงตองพิจารณาจาก
่
2.1.1 ความสอดคลอง ชัดเจนและครบถวนของขอมูลและลักษณะขอมลทกําหนดไวให

ู
ี

สังเกตกับวัตถุประสงคของการวิจัยในชั้นเรียนโดยอาศัยผูเชี่ยวชาญทางดานเนื้อหาเปนผูตรวจสอบให ถา
่

็
ผูเชียวชาญตางเห็นวาสอดคลองชัดเจนและครบถวนตามวัตถุประสงคของการวิจัยในชันเรียนกแสดงวาม ี



้
ความตรงดานเนื้อหา
่
ิ

ู
้
ี
่
2.1.2 วิธีทใชสังเกต จะตองพจารณาวาขอมลทีไปสังเกตนัน ควรใชวิธีการสังเกตอยางใด

ู
ี
จึงจะไดขอมูลตรงความเปนจริง ขอมูลบางอยางตองใชการสังเกตโดยมสวนรวมไมใหผูถกสังเกตรูตัวจึงจะ

ไดขอมูลตรงความเปนจริงแตขอมูลบางอยางสังเกตโดยผูถกสังเกตรูตัวก็ไดความจริง เปนตน
ู
ี
2.1.3 ผูสังเกตจะตองพิจารณาวา ผูสังเกตหรือพนักงานสังเกตมความรูความสามารถและ

ั
ความพรอมที่จะสังเกตหรือไม เพราะผลการสังเกตขึ้นอยูกบความรูความสามารถและความชํานาญของผู 
ู
สังเกตเปนสวนใหญการที่จะใหผลการสังเกตถกตองและครบถวน
่
่
2.2 ความเชื่อมนและการตรวจสอบ ความเชือมนของการสังเกตเปนความสอดคลองของการ
ั
ั่

สังเกต ซงอาจสังเกตคนเดียวกันในเวลาตางกน หรือสังเกตพรอมกันหลายคนในเวลาเดียวกันก็ได การ
ึ
ั

่
ตรวจสอบความเชื่อมั่นจากการสังเกตทําไดหลายวิธี เชน
2.2.1 วิธีใหผูสังเกตคนเดียวสังเกตตางเวลากัน วิธีนี้ใชผูสังเกตคนเดียวไปสังเกตสิง
่
ี
้
้
้

ั
เดยวกน 2 ครัง ครังแรกอาจเปนตอนเชาและครังหลังอาจเปนตอนบาย แลวนําผลทไดจากการสังเกตไป
่
ี

ั
หาคาสัมพนธสัมพันธระหวางขอมูลครั้งแรกกับครั้งหลัง โดยใชสูตรสัมประสิทธิ์สหสัมพันธของเพียรสัน
์
ั
่
ี

ู
่
ี

้
ั


หรือหารอยละของความคงทของขอมลทไดระหวางครังแรกกบครังหลัง ถาไดสัมประสิทธิสหสัมพนธหรือ
้
รอยละของความคงที่สูงก็แสดงวาการสังเกตนั้นมีความเชื่อมั่นสูง
2.2.2 ใชผูสังเกตหลายคนสังเกตพฤติกรรมเดียวกันในกลุมเดียวกัน วิธีนี้ใชผูสังเกตหลายคน
(ตั้งแต 2 คน ขึนไป) สังเกตพฤตกรรมหรือขอมลทตองการในกลุมตัวอยางคนเดียวกันแลวนําผลไปหา
้
ู
ิ
ี
่
ความสัมพันธสอดคลองกับสูตรของสกอตต (Scott, 1955) โดยมีสูตรดังนี้
φ = P − P e
0
1 − P e