Page 98 - วิธีวิจัยทางสาธารณสุขศาสตร์เบื้องต้น

90

ตารางที่ 2 (ตอ)

องคกร ประสบการณ ศักยภาพองคกรในการ ขอจํากัดในการรวมมือกับ
ความสัมพันธกับ สนับสนุนชุมชน ชมชน
ุ
ุ
ชมชน
เทศบาลตําบล เทศบาลมกจกรรม มความพรอมดานงบประมาณ หนวยงานยังไมให
ิ
ี

ี
สงเสริมการมีสวนรวม และประสบการณการดําเนิน ความสําคัญกับปญหา

ของประชาชนในดาน กิจกรรมดานการจัดการ คุณภาพน้ําในแมน้ําลี้
การสรางฝายชะลอน้ํา ทรัพยากรธรรมชาตและ
ิ
(ฝายแมว) การปองกน สิ่งแวดลอม

ั

การทําลาปา สงเสริม

การอนุรักษปา

ชุมชน ดําเนินกิจกรรม
ปลูกตนไม เพื่อคืน

ความสมดุลใหระบบ
นิเวศทางธรรมชาติ

และสรางจิตสํานึกให
ี
ประชาชนมสวนรวม
ปลูก ดแล และ
ู
บํารุงรักษาตนไมและ

ไดดําเนินกิจกรรม
ปลอยปลาหรือสัตวน้ํา
ลงสูแมน้ําเนื่องในวัน

เฉลิมพระเกียรติ

ผลกระทบสุขภาพระดับชุมชนในพ้นทยังสะทอนสภาพปญหาผลกระทบจากคณภาพน้าเสื่อม
ื
ุ
ี
่
ํ

้
ึ

โทรมทมแนวโนมความรุนแรงมากขน ในสวนของประชาชนไดพยายามแสวงหาแนวทางการแกไขปญหา
่
ี

ี

รวมกันโดยเฉพาะปญหาการขาดแคลนน้ําอุปโภคแตยังไมสามารถแกไขปญหาไดอยางเหมาะสม
3. ผลการหาประสิทธิภาพของกิจกรรมการเรียนรูชุมชน โดยการหาอตราสวนประสิทธิภาพ
ั
กระบวนการระหวางเรียน (E1) และผลของการใชกจกรรมการเรียนรู (E2) พบวา ผลการวิเคราะหขอมล
ู
ิ


ิ

จากคะแนนในการทากจกรรมระหวางเรียน (E1) และผลของการใชกจกรรมการเรียนรู (E2) เทากับ
ิ
ํ
่
ิ
ี
้

้



ี
่

ึ
ั
ั
80.56 / 84.25 ทงนีกจกรรมทผูวิจัยรวมกบผูเกยวของไดสรางข้นมีประสิทธิภาพใหคา E1 / E2 ตาม
เกณฑ 80 / 80 ที่กําหนดไว ดังแสดงในตารางที่ 3