Page 180 - JURNAL PENYELIDIKAN ILMU PENDIDIKAN 2021

J u r n a l P e n y e l i d i k a n A k a d e m i k I P G M J i l i d 6 / 2 0 2 1 | 172

pembelajaran dan pengajaran, pendidik harus melihat rekabentuk atau pedagogi
pembelajaran, kaedah belajar seseorang individu, potensi teknologi dan media serta
kebolehan pendidik melibatkan pelajar terlibat dalam proses pembelajaran. Oleh itu
rekabentuk pembelajaran dan pengajaran atas talian menyumbang kepada salah satu
faktor yang menentukan keberkesanan proses pembelajaran dan pengajaran yang
dilaksanakan. Hasil kajian ini diharapkan dapat membantu pihak-pihak yang
berkenaan bagi mengambil kira keperluan meningkatkan kemahiran penggunaan
teknologi maklumat dan komunikasi baharu yang diperlukan untuk melaksanakan
transformasi terhadap sistem pendidikan terutamanya di institut pendidikan guru.

Kesimpulan

Pembelajaran dan pengajaran atas talian merupakan satu alternatif yang dapat
membantu para pendidik untuk melaksanakan proses pembelajaran dalam pandemik
COVID-19. Hasil kajian mendapati tahap kepuasan yang tinggi menunjukkan bahawa
pembelajaran dan pengajaran atas talian menyediakan peluang kepada generasi
baharu dengan aktiviti pembelajaran dan komunikasi yang lebih baik tanpa mengambil
kira faktor masa dan tempat.

Berdasarkan perbincangan dapat dirumuskan bahawa kaedah pembelajaran
secara atas talian yang dilaksanakan oleh para pensyarah dilihat memberi kesan yang
positif walaupun kaedah pembelajaran ini baru dilaksanakan sepenuhnya pada tahun
2020 disebabkan oleh penutupan semua institusi pengajian tinggi di seluruh Malaysia.
Secara keseluruhannya kajian ini menunjukkan bahawa walaupun pengajaran dan
pembelajaran dilaksanakan secara atas talian, kualiti pelaksanaan pengajaran dan
pembelajaran dalam kalangan pelajar dan pensyarah dapat dilaksanakan dengan baik
dan berjaya memberikan tahap kepuasan yang tinggi. Hasil kajian ini memberikan
implikasi bahawa para pengajar dan pelajar berjaya memberikan komitmen yang
tinggi dalam memastikan kualiti sesi pengajaran dna pembelajaran dapat
dilaksanakan dengan berkesan. Situasi sebegini amat penting memandangkan
kecerdasan intelektual pelajar terus berada dalam keadaan kondusif serta dapat
mewujudkan suasana penerimaan proses pengajaran dan pembelajaran yang
bermakna walaupun dalam situasi perintah kawalan pergerakan ekoran gelombang
Pandemik Covid19.

Rujukan

Alsalhi, N. R., Eltahir, M. E., & Al-Qatawneh, S. S. (2019). The effect of blended
learning on the achievement of ninth grade students in science and their
attitudes towards its use. Heliyon.
https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2019.e02424