Page 123 - KOLEKSI INOVASI JILID 8 EDISI MInD IPG 2020

ISSN 0128-1410 KOLEKSI INOVASI JILID 8/2021

Selepas penggunaan seawal dua minggu Buku Qaseh, kanak-kanak
prasekolah pendidikan khas telah menunjukkan perubahan yang sangat
positif. Mereka menunjukkan peningkatan kemahiran komunikasi, estim
kendiri dan motor halus dan kasar.

Guru dapat menjadikan buku ini sebagai sumber untuk memotivasi MBK
dalam menjalani aktiviti. Buku ini juga telah memudahkan guru untuk
membuat Rancangan Pengajaran Individu (RPI). Kanak-kanak ini telah dapat
mencapai standard pembelajaran yang perlu dicapai lebih awal berbanding
sebelum penggunaan Buku Qaseh.

Dengan penggunaan buku Qaseh, kanak-kanak prasekolah pendidikan khas
berumur 4 dan 5 tahun yang berada di tahap rendah telah dapat meningkatkan
kemahiran pengamatan, imaginasi, berkomunikasi, melakar, kreatif dan kritis
serta menunjukkan tingkah laku positif yang memberangsangkan.

Dapat meningkatkan daya persediaan melalui pendedahan realiti dan praktikal
MBK. Melalui pemerhatian dan temu bual dengan guru Program Pendidikan
Khas Intergrasi PAKK, penggunaan Buku Qaseh telah berjaya mengubah
tingkah laku, sikap murid dan meningkatkan kemahiran sosial murid. Murid
yang sebelum ini merupakan murid yang selalu tantrum di rumah dan ketika
dihantar ke kelas berubah menjadi murid berminat untuk datang ke sekolah
dan dapat fokus terhadap aktiviti yang dijalankan.

Murid-murid menunjukkan minat dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Mereka turut bermotivasi untuk menjalankan aktiviti dan gerak kerja yang
dirancang. Mereka juga didapati boleh bermonolog dan bercerita serta
berinteraksi dengan guru dan rakan-rakan dengan penggunaan Buku Qaseh.

Terdapat ibu bapa yang memaklumkan akan perubahan tingkah laku positif
anak mereka di rumah seperti lebih fokus dan menunjukkan peningkatan
dalam bersosial.

Temu bual Buku Qaseh bersama-sama guru Program Pendidikan Khas
Intergrasi Pendidikan Awal Kanak-kanak - SK Malim, Melaka.

114