Page 57 - คู่มือนิเทศ

48

3.8 การส่งเสริมทักษะการเรียนรู้และการแก้ปัญหาการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกเสริม
ทักษะการเรียนรู้ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ
่
3.9 การศึกษาทางไกลผานดาวเทียม DLTV และ DLIT
3.10 การส่งเสริม/พัฒนาทักษะการคิด

ขั้นตอนที่ 4 การนิเทศแบบโค้ช (Coaching : C)
้
้

ึ

การดาเนินการนิเทศแบบโคช ศกษานิเทศก์ ไดดาเนินการร่วมกับทมบริหาร
ี

คณะอนุกรรมการ ก.ต.ป.น. ผู้บริหารสถานศึกษา และครูวิชาการ เพื่อกระตุ้นให้ครูผู้สอน ดาเนินการ
ดังนี้
4.1 วิเคราะห์ปัญหาของผู้เรียน
4.2 เลือกแนวทางในการแก้ปัญหา
4.3 ก าหนดเปูาหมายความส าเร็จ
4.4 วางแผนการแก้ปัญหา

4.5 ด าเนินการแก้ปัญหาตามแผนที่วางไว้ ในแต่ละกิจกรรมที่ได้ก าหนดไว้
4.6 วิเคราะห์ และสรุปผลการด าเนินงาน
4.7 แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ชื่นชมความส าเร็จ และข้อเสนอแนะในการด าเนินงาน

ขั้นตอนที่ 5 การประเมินผลการนิเทศ (Evaluating : E)
การประเมินผลการนิเทศ ดาเนินการ ดังนี้

5.1 รวบรวม วิเคราะห์ สังเคราะห์ผลการนิเทศ
5.2 ตรวจสอบ และประเมินผลการนิเทศ
5.3 สรุปและจัดท ารายงานผลการนิเทศ ก ากับ ตดตาม
ิ
5.4 จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนรู้ และชื่นชมความสาเร็จ

5.5 ยกย่องเชิดชูเกียรติแก่ครูผู้สอนที่มีผลการประเมินระดับชาติ NTและO-NET สูงกว่า
ิ
ระดับชาต และที่มีการพัฒนาสูงขึ้นจาปีการศึกษาที่ผ่านมา
5.6 เผยแพร่ผลงานการปฏิบัตงานทด (Best practice) สสาธารณชนผาน Website
ิ
ี่
่
ี
ู่
ระบบ ICT และสารสนเทศของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1