Page 58 - คู่มือนิเทศ

49

ิ
การนิเทศ ตดตามการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
โดยใช้กระบวนการนิเทศ เอ พี ไอ ซี อี (APICE Model)

ึ
การนิเทศ ติดตามการด าเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศกษาของสานักงานเขตพื้นท ี่

การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 โดยใช้กระบวนการนิเทศ เอ พี ไอ ซี อี (APICE Model) ดังนี้
ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพ และความต้องการ (Assessing Needs : A)

ู้
ึ
ึ
้
ุ
ศกษาสภาพปัจจบัน/ปัญหา และความตองการของศกษานิเทศก์ ผบริหารสถานศกษา
ึ
ครูผู้สอน และบุคลากรที่เกี่ยวข้องการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ดังนี้
1.1 การก าหนดค่าเปูาหมายมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

1.2 การจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
1.3 การด าเนินการประกันคุณภาพตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา
1.4 การติดตามและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา
1.5 การเขียนรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment

Report : SAR)
ขั้นตอนที่ 2 การวางแผนการนิเทศ (Planning : P)
ู้
ด าเนินการวางแผนการนิเทศ ติดตามร่วมกันระหว่างศกษานิเทศก์ ผบริหารสถานศกษา
ึ
ึ
ครูผู้สอน และบุคลากรที่เกี่ยวข้อง ดังนี้
2.1 ก าหนดตัวชี้วัด (KPI)
สถานศึกษาร้อยละ 80 มีผลการประเมินการประกันคุณภาพภายในสถานศกษาทง
ึ
ั้
ระดับปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐาน อยู่ในระดับดีขึ้นไป
2.2 จัดท าสื่อและเครื่องมือการนิเทศ ติดตาม

1) แนวทางการด าเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

2) จัดทา/จัดหา/พัฒนาสื่อที่เกี่ยวข้องกับการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

3) จัดทาเครื่องมือนิเทศ ติดตามการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
2.3 จัดทาปฏิทินการนิเทศ ติดตามการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

ขั้นตอนที่ 3 การให้ความรู้ก่อนการนิเทศ (Informing : I)
ประชุมเชิงปฏิบัติการให้ความรู้เกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ใน
่
ประเด็นตางๆ ดังนี้
3.1 การก าหนดมาตรฐานการศึกษาและค่าเปูาหมาย

3.2 การจัดท าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
3.3 การขับเคลอนการประกันคณภาพภายในสถานศกษาจากแผนพัฒนาคณภาพ
ุ
ุ
ื่
ึ
การศึกษาไปสู่การปฏิบัต
ิ
3.4 แนวทางการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินการประกันคุณภาพภายใน
สถานศึกษา
3.5 แนวทางการเขียนรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self -
Assessment Report : SAR)