Page 228 - O4แผนพัฒนาสถนศึกษา

147

เป็นชาติไทยและวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น

ึ
พื้นฐานและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกษาเลย เขต 1 สอดคล้องกับนโยบาย ในส่วนที่เป็น
ื
วัฒนธรรมองค์กร 5 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศกษาประถมศึกษาเลยเขต 1 (ถอศีลห้า,วาจาไพเราะ, เสนาะหู
ึ
เมื่อทักทาย, ยิ้มง่ายไหว้สวย, ร่ำรวยความดี) และสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานในมาตรฐานที่ 1
ึ
คุณภาพผู้เรียน (1.2) และสอดคล้องกับนโยบายสำนักงานเขตพื้นที่การศกษาประถมศกษาเลยเขต 1 ข้อ 12
ึ
, 24 3) ส่งเสริมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ซึ่งสอดคล้องกับกลยุทธ์ที่ 3 “ เพมโอกาสให้ผู้เรียนเข้าถึง
ิ่
คุณภาพทางการศึกษาได้ทั่วถึงเต็มศกยภาพ” ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและสำนักงาน
ั
เขตพนที่การศึกษาประถมศึกษาเลยเขต 1 สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไข
ื้
เพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และฉบับที่ 3 พ.ศ.2553 และนโยบายเรียนฟรี เรียนดี 15 ปี อย่างมีคุณภาพ
ได้กำหนดไว้ว่า บุคคลย่อมมสิทธิเสมอกันในการรับการศึกษาไม่น้อยกว่าสิบสองปีที่รัฐจะต้องจัดให้อย่าทั่วถึง
ี
และมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย และสอดคล้องกับนโยบายสำนักงานเขตพื้นที่การศกษาประถมศึกษาเลยเขต
ึ
1 ข้อ 2 , 3 , 4 5) พัฒนาสภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี ในสถานศึกษาให้เอื้อ
ต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 6) สร้างภาคีเครือข่ายการจัดการเรียนรู้ ชุมชน ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย มีส่วน

ร่วมในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ในระดับภูมิภาคและสากล

ื้
ิ่
กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาและเพมประสิทธิภาพ สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีที่เออในการสร้าง
โอกาสและจัดการเรียนรู้ ได้กำหนดกลยุทธ์ระดับแผนงานไว้ 3 แผนงาน ได้แก่ 1) พัฒนาเด็กและผู้เรียนทุก
คนให้ได้รับการศกษา เน้นคุณภาพ มีความรู้ คู่คุณธรรม ทักษะวิชาการ ทักษะชีวิต ทักษะวิชาชีพ คุณลักษณะ
ึ
ในศตวรรษที่ 21 ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และวิถีความเป็นไทย ซึ่งสอดคล้องกับแผน

ยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2581) ซึ่งเป็นยุทธศาสตร์ฉบับแรกของประเทศไทย ตาม

รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย มาตรา 65 และสอดคลองกับวิสัยทัศน์ประเทศไทย 2580 “ประเทศมีความ
มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง”

4) พัฒนาระบบบริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล สร้างโอกาสทางการศึกษาอย่างเท่าเทียม บนพื้นฐาน
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตามเกณฑ์คณภาพโรงเรียนมาตรฐานสากลและ OBECQA 6) สร้างภาคี
ุ
เครือข่ายการจัดการเรียนรู้ ชุมชน ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย มีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ในระดับ

ภูมิภาคและสากล ซึ่งสอดคล้องกับกลยุทธ์ที่ 5 “เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
ตามหลักธรรมาภิบาล” ของสำนักงานเขตพนที่การศึกษาประถมศึกษาเลยเขต 1 สอดคล้องกับมาตรฐาน
ื้
ื้
การศึกษาขั้นพนฐาน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ (2.2) มีระบบบริหารจัดการคุณภาพ
ของสถานศึกษา (2.6) จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (3.2) ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและ

แหล่งเรียนรู้ที่เออต่อการเรียนรู้ (3.3) มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
ื้
กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการตามเกณฑ์ สพฐ. รางวัลคุณภาพ OBECQA
และหลักธรรมาภิบาล ได้กำหนดกลยุทธ์ระดับแผนงานไว้ 4 แผนงาน ได้แก่ 1) พัฒนาเด็กและผู้เรียนทุก

ึ
คนให้ได้รับการศกษา เน้นคุณภาพ มีความรู้ คู่คุณธรรม ทักษะวิชาการ ทักษะชีวิต ทักษะวิชาชีพ คุณลักษณะ
ในศตวรรษที่ 21 ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และวิถีความเป็นไทย 2) พัฒนาหลักสูตรการศึกษา