Page 25 - แบบรายงานการดำเนินการห้องเรียนคุณภาพ ป1 ครูแต้ว

ประเด็น
การพิจารณา รายการพิจารณาให้คะแนน หลักฐาน/ร่องรอย

2.8 ครูเข้าร่วม การพิจารณา
ชุมชนการเรียนรู้  1. ครูเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) มีการนำ 1. เอกสาร หลักฐาน
ทางวิชาชีพ (PLC) ข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคล มาใช้ในการวิเคราะห์ปัญหา การเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้

มีผลงานการวิจัย นักเรียน ทางวิชาชีพ (PLC)
ในชั้นเรียน  2. ครูเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) มีการพัฒนา 2. Time Line ของกลุ่ม
(5 คะแนน) นวัตกรรมการแก้ไขปัญหานักเรียนร่วมกัน เพื่อนำนวัตกรรมที่ ชุมชนการเรียนรู้วิชาชีพ

พัฒนาขึ้นไปใช้แก้ไขปัญหานักเรียนในห้องเรียนของตนเอง (PLC)

 3. ครูเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) มีการ 3. Time Line ของครูผู้สอน
ในการนำนวัตกรรมไปใช้
แลกเปลี่ยน เรียนรู้ร่วมกันเพื่อพัฒนานวัตกรรมไปใช้แก้ไข พัฒนานักเรียนในห้องเรียน
ปัญหานักเรียนในห้องเรียนของตนเอง ของตนเอง ตามแนวทางของ
 4. ครูเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) มีการ กลุ่มชุมชนการเรียนรู้วิชาชีพ

จัดทำและรายงานวิจัยชั้นเรียนเกี่ยวกับการใช้และพัฒนา (PLC)
นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ตามที่ตกลงร่วมกัน 4.เอกสาร บันทึกแผน
 5. ครูเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) มีการนำ การจัดการเรียนรู้ รายงาน

ผลการวิจัยในชั้นเรียนไปแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (Show & Share) วิจัยชั้นเรียนเกี่ยวกับการใช้
ในกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ และการพัฒนานวัตกรรม
ระดับคะแนน การจัดการเรียนรู้ที่เกิดกับ
ระดับ 1  ปฏิบัติได้ 1 รายการ นักเรียนในห้องเรียน

ระดับ 2  ปฏิบัติได้ 2 รายการ
ระดับ 3  ปฏิบัติได้ 3 รายการ
ระดับ 4  ปฏิบัติได้ 4 รายการ

ระดับ 5  ปฏิบัติได้ครบทุกรายการ

หลักฐาน/ร่องรอย ประกอบการพิจารณา มีดังนี้
1. ครูเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) มีการนำข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคล มาใช้ในการวิเคราะห์

ปัญหานักเรียน