Page 48 - การใช้ภาษาและวัฒนธรรมไทยสำหรับครู

๓๑

การที่จะสามารถปฏิบัติตนใหเปนผูพูดและผูฟงและดูที่ดีดังกลาวขางตนนั้น เปนสิ่งที่ด ู
เหมือนงายแตจริง ๆ แลวในทางปฏิบัติทำไดยาก เนื่องจากคุณสมบัติตาง ๆ ดังกลาวนั้นไมสามารถ

้
เกิดขึ้นหรือมีขึนมาไดจากการศึกษาหรือรูเพียงเทานั้น บุคคลจำนวนมากรู เขาใจ แตทำไมได ที่เปน
เชนนี้เพราะคุณสมบัติตาง ๆ เหลานั้นเปนทักษะที่จำเปนตองฝกฝนอยูเสมอ นอกจากบุคคลที่มีเอง
โดยกำเนิดซึ่งคงจะมีบางแตก็คงมีจำนวนนอย ดังนั้นจึงควรหมั่นเตือนตนเองและพยายามฝกฝน
ตนเองใหฝกปฏิบัติอยูเสมอ จนกระทั่งเกิดความชำนาญ คุณสมบัติใดที่ขาดไปก็ควรจะไดฝกฝน

เพิ่มเติมอยูเสมอ


๘. การใชการฟงและการดูสำหรับการจัดการเรียนรู 


การฟงและดูเปนกระบวนการของการเรียนรูอยางหนึ่งซึ่งผูเรียนสามารถจะไดรับความรู 

ความเขาใจและแนวคิดของผูอื่นอันจะนำไปพัฒนาและสรางองคความรูใหมได ครูในฐานะของผูสอน

และผูชี้นำ ชี้แนะกระบวนการเรียนรูจึงตองใชทักษะการฟงและดู รวมทั้งชี้แนะการใชทกษะดังกลาว
ั

ใหผูเรียนหมั่นฝกฝนเพื่อประโยชนสำหรับการจัดการเรียนรู ดังนี้

๑. การฟงและดูเพื่อประโยชนในการสอน
การฟงและดูเพื่อประโยชนในการสอน ดังนี้

๑) ครูตองใชทักษะการฟงและดูเพื่อกระบวนการเรียนรูของตนเอง ครูตองสั่งสม
ความรูเพอนำไปพัฒนาการจัดการเรียนรูของตน
ื่
๒) ครูตองชี้แนะกระบวนการเรียนรูท่เกิดจากการฟงและดูใหผูเรียนเกิดความเขาใจ
ี
ั

ื่
พัฒนาใหผูเรียนมีทักษะในการฟงและดู รวมถึงมารยาทในการฟงและดูเพอใหผูเรียนใชทกษะการฟง
และดูเปนเครื่องมือในการแสวงหาความรูไดดวยตนเองตอไป
ื
๓) ครูตองอดทนตอการรับฟงคำถาม ปญหา ขอสงสัย ความคิดเห็นของผูเรียนเพ่อ
สรางความเปนกัลยาณมิตรกับผูเรียน และสามารถชวยเหลือ พัฒนาความรู คุณธรรม รวมถึง
ี
ึ
ปญหาตางๆ ท่อาจจะเกิดข้นกับผูเรียนในโอกาสตอไป
๔) ครูควรสรางคุณลักษณะอันพึงประสงคใหเกิดข้นกับผูเรียนโดยการสอนใหผูเรียน
ึ
ยอมรับฟงความคิดเห็นของผูอื่นเพื่อใหเปนบุคคลที่ไดรับการยอมรับของสังคมอันเปนสังคม
ประชาธิปไตยตามความตองการของสังคมตอไป
ี
ู

ั
๕) ครูควรสงเสริม สนับสนุนใหผูเรียนฝกฝนทกษะการฟงและการดท่หลากหลาย
รูปแบบ เชน ฟงและดูขาว การอภิปราย โตวาที กระแสพระราชดำรัส พระธรรมเทศนา เพลง การ
สนทนาปญหาตางๆ ละคร ภาพยนตร เปนตน
ี
6) ครูควรเปนตนแบบในการเปนนักฟงและดูท่ดีโดยการใชเวลาวางในการฟงและด ู
เปนประจำและหลากหลายเพื่อประโยชนสำหรับตนเองและหนาที่รวมถึงเปนแบบอยางที่ดีใหผูเรียน

่
การฟงและการดูเปนทักษะการรับสารที่สามารถนำไปใชไดในทุกเวลาและทุกสถานที่ เพอ
ื
พัฒนาตนเอง พัฒนารูปแบบการศึกษา พัฒนาการเรียนการสอนในชั้นเรียน ครูสามารถชี้แนะ
แนะนำผูเรียนใหสามารถนำไปพัฒนาตนเองได