Page 101 - คู่มือนิสิต ปีการศึกษา 2563

90 | คู่มือนิสิตระดับปริญญาตรี วิทยาลัยสงฆ์ขอนแก่น
๙๐ คู่มือนิสิตระดับปริญญาตรี วิทยาลัยสงฆ์ขอนแก่น

ื่
้
การตัดสินผลการเรียน การสอบภาคปฏิบัติและการใหคะแนน ศึกษาผลงานวิจัยเพอน าไปใช้แก้ปัญหาและ
พัฒนาผู้เรียน รวบรวมข้อมูลและรายงานผลการศึกษาสังเกต เมื่อสิ้นสุดการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ
๒๐๐ ๔๑๓ ฝึกประสบการณ์วิชาชีพระหว่างเรียน ๒ ๒ (๐-๔-๒)
(Professional Experiences 2)
ั
พฒนาความเป็นครูมืออาชีพโดยฝึกเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้
ออกแบบทดสอบ วัดและประเมินผลผู้เรียน และฝึกปฏิบัติการสอนแบบจุลภาคในสถานการณ์จ าลองตามแผน
สังเกตการสอนของเพื่อน ทดลองปฏิบัติการสอนจริงในสถานศึกษา รวมทั้งแก้ปัญหาพฤติกรรมของนักเรียนโดย
ใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียน บันทึกข้อมูลและน าเสนอผลการศึกษาเมื่อสิ้นสุดการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ
๒๐๐ ๕๑๔ ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ๑ ๖ (๐-๑๘-๐)
(Teaching Internship 1)
บูรณาการความรู้ในวิชาชีพครูและวิชาเฉพาะสู่การปฏิบัติการสอนในสาขาวิชาเอกโดยใช้กล
ยุทธ์การสอนเพื่อให้ผู้เรียนคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ได้ สามารถวัดและประเมินผลและ
ื่
่
น าผลไปใช้ในการพฒนาผเรียน ศึกษาและท าวิจัยในชั้นเรียนเพอพฒนาคุณภาพของผู้เรียน ปฏิบัติงานอนที่
ื
ู
้
ั
ั
ไดรบมอบหมายจากสถานศึกษา สัมมนาและแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการปฏิบัติการสอนเมื่อสิ้นสุดภาค
้
ั
การศึกษา
๒๐๐ ๕๑๕ ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ๒ ๖ (๐-๑๘-๐)
(Teaching Internship 2)
ู
บรณาการความรู้ในวิชาชีพครูและวิชาเฉพาะสู่การปฏิบัติการสอนในสาขาวิชาเอกโดยใช้กล
ื่
้
ยุทธ์การสอนเพอให้ผู้เรียนคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ได สามารถวัดและประเมินผลและ
ั
น าผลไปใช้ในการพฒนาผู้เรียน สามารถประเมน ปรับปรุง และท าวิจัยเพอพฒนาการเรียนการสอน
ิ
ั
ื่
ื่
ปฏิบัติงานอนที่ได้รับมอบหมายจากสถานศึกษา สัมมนาและแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการปฏิบัติการสอนเมื่อ
สิ้นสุดภาคการศึกษา

วิชาบังคับ ๔๘ หน่วยกิต
๒๐๔ ๒๐๑ หลักภาษาไทย ๓ (๓-๐-๖)
(Thai Grammar)

ั
ี
ลกษณะของภาษาไทยด้านอกษร เสยง พยางค คา วล ประโยค หลกเกณฑ์การอานและการ
์
ี
ั
่
ั
เขียนค า เพื่อน าไปใช้ในการเรียนการสอน
๒๐๔ ๒๐๒ วรรณคดีไทยปริทัศน์ ๓ (๓-๐-๖)
(Thai Literature Review)
์
ี
ความหมายและประเภทของวรรณคดและวรรณกรรมไทย การปริทศนวรรณคดีและ
ั
ึ
ั
ิ
ั
ุ
วรรณกรรมไทยประเภทต่างๆ ตั้งแต่สมัยสุโขทัยจนถงปจจบน และออกแบบกจกรรมการเรียนการสอน
วรรณคดีและวรรณกรรมไทยแบบบูรณาการ
๒๐๔ ๒๐๓ การพัฒนาทักษะการอ่าน ๓ (๒-๒-๕)
(Reading Skill Development)
่
ี
ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับหลักการและกระบวนการอาน การอ่านอยางมวิจารณญาณ การอ่าน
่
ื่
ร้อยแก้วและร้อยกรอง การใช้ทักษะ เพอการอานอย่างมีประสิทธิภาพ การประเมินทักษะการอาน
่
่
การออกแบบกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน
๒๐๔ ๒๐๔ การพัฒนาทักษะการเขียน ๓ (๒-๒-๕)
(Writing skill Development)

การเลอกใช้คา การสร้างประโยค การเรียบเรียงข้อความ การเขียนย่อหน้า การเขียน
ื
ี
ั
เรยงความ บทความ ยอความ การแตงคาประพนธ์ การเขยนเชิงวิชาการ การเขยนหนงสอราชการ การใช้
ื
ั
่
ี
่
ี

ภาษาให้เหมาะสมกับโอกาส สถานที่ และบุคคล การใช้ส านวนโวหาร รูปแบบและกลวิธีการเขียน