Page 68 - คู่มือนิสิต ปีการศึกษา 2563

คู่มือนิสิตระดับปริญญาตรี วิทยาลัยสงฆ์ขอนแก่น |
๕๖ คู่มือนิสิตระดับปริญญาตรี วิทยาลัยสงฆ์ขอนแก่น คู่มือนิสิตระดับปริญญาตรี วิทยาลัยสงฆ์ขอนแก่น ๕๗ 57

๒๐๐ ๓๐๙ การวัดและประเมินการเรียนรู้ ๓ (๒-๒-๕) ๒๐๐ ๕๑๔ ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ๑ ๖ (๐-๑๘-๐)
(Learning Assessment) (Teaching Internship 1)

หลักการ แนวคิด และแนวปฏิบัติในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการวัดและ บูรณาการความรู้ในวิชาชีพครูและวิชาเฉพาะสู่การปฏิบัติการสอนในสาขาวิชาเอก โดยใช้กล
ิ
ิ
ิ
ู
ื่
ั
ประเมนผลการเรียนร้ การประเมนตามสภาพจริง การประเมนผลแบบยอยและแบบรวม การสอบภาคปฏิบต ิ ยุทธ์การสอนเพอให้ผู้เรียนคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ได้ สามารถวัดและประเมินผลและ
่
ู
ื่
ั
ิ
้
้
ั
ื่
และการสร้างเกณฑ์การประเมิน การประเมินจากแฟมสะสมผลงาน การน าผลการวัดและประเมนไปใช้ในการ น าผลไปใช้ในการพฒนาผเรียน ศึกษาและท าวิจัยในชั้นเรียนเพอพฒนาคุณภาพของผู้เรียน ปฏิบัติงานอนที่
ั
พฒนาผู้เรียน ฝึกปฏิบัติการสร้างและการใช้เครื่องมือวัด การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ การให้คะแนนและ ได้รับมอบหมายจากสถานศึกษา สัมมนาและแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการปฏิบัติการสอนเมื่อสิ้นสุดภาค
การตัดสินผลการเรียน การศึกษา
๒๐๐ ๓๑๐ การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ๓ (๒-๒-๕) ๒๐๐ ๕๑๕ ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ๒ ๖ (๐-๑๘-๐)
(Research for Learning Development) (Teaching Internship 2)
ื้
แนวคิดและทฤษฎีพนฐานเกี่ยวกับการวิจัย รูปแบบการวิจัย กระบวนการวิจัย เครื่องมือที่ใช้ บูรณาการความรู้ในวิชาชีพครูและวิชาเฉพาะสู่การปฏิบัติการสอนในสาขาวิชาเอกโดยใช้กล
ั
ในการวิจัย การออกแบบการวิจย จรรยาบรรณนกวิจัย การน าผลวิจัยไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน ยุทธ์การสอนเพอให้ผู้เรียนคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ได้ สามารถวัดและประเมินผลและ
ื่
ั
ฝึกปฏิบัติการท าวิจัย เพื่อแก้ไขปัญหาการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน รวมทั้งน าเสนอผลการวิจัย น าผลไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียน สามารถประเมิน ปรับปรุง และท าวิจัยเพอพฒนาการเรียนการสอน ปฏิบัติงาน
ั
ื่
๒๐๐ ๓๑๑ การประกันคุณภาพการศึกษา ๒ (๑-๒-๓) อื่นที่ได้รับมอบหมายจากสถานศึกษา สัมมนาและแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการปฏิบัติการสอน เมื่อสิ้นสุดภาค
(Quality Assurance in Education) การศึกษา
หลักการ แนวคิด และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการจัดการคุณภาพการศึกษา การประกันคุณภาพ วิชาเอก ๖๘ หน่วยกิต
การศึกษา ฝึกปฏิบัติการจัดการคุณภาพ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้และพฒนาคุณภาพการเรียนรู้ รวมทั้งการ
ั
จัดกิจกรรมประเมินคุณภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๑) วิชาบังคับ ๔๘ หน่วยกิต
๒๐๓ ๒๐๑ สังคมวิทยาและมานุษยวิทยาเบื้องต้น ๓ (๓-๐-๖)
วิชาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ๑๖ หน่วยกิต (Introduction to Sociology and Anthropology)
ั
ั
ิ

ุ
ความรเบองตนทางสงคมวิทยาและมานษยวิทยา แนวคดและทฤษฎีของนกสงคมวิทยาและ
้
ู
ื
ั
้
้
๒๐๐ ๔๑๒ ฝึกประสบการณ์วิชาชีพระหว่างเรียน ๑ ๒ (๐-๔-๒) มานษยวิทยา โครงสร้างและลกษณะของสงคมวิทยาและมานษยวิทยา การจดระเบยบทางสงคม กลมทาง
ั
ุ
ั
ี
ั
่
ุ
ุ
ั
(Professional Experiences 1) สงคมและวัฒนธรรม กระบวนการทางสงคม การจดล าดับชั้นทางสงคม สถาบนและบทบาททางสงคม การ
ั
ั
ั
ั
ั
ั
ศึกษาและสังเกตเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมทั่วไปของโรงเรียน การบริหารจัดการในโรงเรียน เปลี่ยนแปลงทางสังคมและวัฒนธรรม กลุ่มชาติพันธุ์ พฤติกรรมการอยู่ร่วมกัน ปัญหาสังคมและแนวทางแก้ไข
สภาพงานครู การจัดการเรียนรู้ในสภาพห้องเรียน ฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับการจัดท าแผนการเรียนรู้ เพอจุดประสงค์ ๒๐๓ ๒๐๒ เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ๓ (๓-๐-๖)
ื่
การสอนที่หลากหลาย การออกแบบทดสอบ ข้อสอบหรือเครื่องมือวัดผล การตรวจข้อสอบ การให้คะแนนและ (Introduction to Economics)
การตัดสินผลการเรียน การสอบภาคปฏิบัติและการให้คะแนน ศึกษาผลงานวิจัยเพอน าไปใช้แก้ปัญหาและ แนวคิดทฤษฎีเศรษฐศาสตรพนฐาน เศรษฐศาสตรจลภาคและมหภาค การบรโภค การผลิต
ื่
ื
้
์
ุ
์
ิ
พัฒนาผู้เรียน รวบรวมข้อมูลและรายงานผลการศึกษาสังเกต เมื่อสิ้นสุดการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ การตลาด การออมและการลงทนของภาครฐและเอกชน นโยบายการเงนและการคลง วิเคราะหกลไกทาง
ิ
ั
์
ั
ุ
๒๐๐ ๔๑๓ ฝึกประสบการณ์วิชาชีพระหว่างเรียน ๒ ๒ (๐-๔-๒) เศรษฐกิจในระบบปิดและระบบเปิด การพัฒนาเศรษฐกิจ วิเคราะห์สภาพทางเศรษฐกิจ การค้าระหว่างประเทศ
(Professional Experiences 2) ข้อตกลงเสรีทางการค้า (FTA) ทุนข้ามชาติ การค้าต่างตอบแทน ตลาดทุน วิสาหกิจชุมชน เศรษฐกิจพอเพยง
ี
พฒนาความเป็นครูมืออาชีพโดยฝึกเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ เศรษฐศาสตร์แนวพทธ ให้ผู้เรียนลงพนที่เพอศึกษาเพมเติมด้านเศรษฐกิจและการประยุกต์ใช้ โดยเน้น
ั
ื่
ื้
ิ่
ุ
ออกแบบทดสอบ วัดและประเมินผลผู้เรียน และฝึกปฏิบัติการสอนแบบจุลภาคในสถานการณ์จ าลองตามแผน กระบวนการคิดวิเคราะห์สามารถน าไปปรับใช้ในวิชาชีพ
สังเกตการสอนของเพื่อน ทดลองปฏิบัติการสอนจริงในสถานศึกษา รวมทั้งแก้ปัญหาพฤติกรรมของนักเรียนโดย ๒๐๓ ๒๐๓ ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ๓ (๓-๐-๖)
ใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียน บันทึกข้อมูลและน าเสนอผลการศึกษา เมื่อสิ้นสุดการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ (Local History)
ความหมาย ความสาคญ คณคาทางประวัติศาสตร วิธีการทางประวัติศาสตร หลกฐานทาง
์
์
่
ั
ั
ุ

ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ขนบธรรมประเพณี ความเชื่อของท้องถิ่น ความเชื่อและอิทธิพลของอารยธรรมต่างๆ ที่มี
ต่อท้องถิ่น โดยการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับท้องถิ่นของสถาบันการศึกษา