Page 72 - คู่มือนิสิต ปีการศึกษา 2563

คู่มือนิสิตระดับปริญญาตรี วิทยาลัยสงฆ์ขอนแก่น |
๖๐ คู่มือนิสิตระดับปริญญาตรี วิทยาลัยสงฆ์ขอนแก่น คู่มือนิสิตระดับปริญญาตรี วิทยาลัยสงฆ์ขอนแก่น ๖๑ 61

วิชาเลือก ๒๐ หน่วยกิต ๒๐๓ ๔๓๐ ภาษาอังกฤษส าหรับครู ๒ (๒-๐-๔)

๒๐๓ ๓๑๓ หลักสูตรสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๒ (๒-๐-๔) (English for Teachers )
ั
(Social Studies on Religion and Culture) ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษในการพูด ฟัง อ่าน และเขียนในชีวิตประจ าวัน ทักษะภาษาองกฤษ
ี่
ื้
ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและ ในการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรในศตวรรษท ๒๑ และการใช้ภาษาอังกฤษในการ
ั
ั
ั
่
ื่
ั
ู
วัฒนธรรม การวิเคราะหหลกสตร การจัดเวลาเรียน การวัดผลและประเมนผลการเรียนรู้ เกณฑการจบ จัดกิจกรรมพฒนาผู้เรียน เข้าใจศัพท์ภาษาองกฤษที่เกี่ยวกับการศึกษาและค ายอต่าง ๆ เพอพฒนาให้ผู้เรียนมี
์
์
ิ
หลักสูตร ความสามารถทางภาษาอังกฤษในระดับที่สามารถติดต่อสื่อสารได้
๒๐๓ ๓๑๔ สื่อและนวัตกรรมการสอนสังคมศึกษา ๒ (๑-๒-๓)
(innovation Teaching Media in Social Studies) วิชาการสอนวิชาเอก ไม่น้อย ๖ หน่วยกิต
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสื่อและนวัตกรรมการศึกษา การสร้างสื่อบทเรียนโดยใช้วัสดุในท้องถิ่น ๒๐๓ ๓๑๖ การสอนสังคมศึกษา ๓ (๒-๒-๕)
ั
และการน าเทคโนโลยีเข้ามามีส่วนร่วม ประเภทของสื่อที่เหมาะสม การใช้สื่อและการพฒนาสื่อเฉพาะตาม (Teaching Social Studies)
ึ
ั
ึ

ั
ั
ื่
ระดับการศึกษา การผลิตสื่อและการประเมินสื่อการเรียนการสอนสังคมศึกษา ความสาคญของวิชาสงคมศกษา พฒนาการของวิชาสังคมศกษา การวิเคราะห์หลักสูตร เพอ
๒๐๓ ๓๑๕ ประวัติศาสตร์อเมริกา ๓ (๓-๐-๖) จัดประสบการณ์การเรียนรู้สังคมศึกษา การพฒนาสื่อการสอนสังคมศึกษา เทคนิคและกระบวนการสอนสังคม
ั
(America History) ศึกษา การวัดผลและการประเมินผลการเรียนการสอน การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร การพฒนาและการเขียน
ั
ิ
ู
ประวัติศาสตร์สหรัฐอเมริกา ตั้งแต่ก่อนการตั้งถิ่นฐานของชาวยุโรป อาณานิคมอเมริกาของ แผนการจัดการเรียนร้สงคมศกษา การจัดกจกรรมการเรียนร้และการจัดกิจกรรมพฒนาผู้เรียนที่สอดคล้องกับ
ึ
ั
ู
ั
องกฤษ ปฏิวัติอเมริกัน การสร้างชาติ การบุกเบิกดินแดนตะวันตก (Manifest Destiny) สงครามกลางเมือง สาระการเรียนรู้
ั
สหรฐอเมรการะหว่างสงครามโลก สงครามเยนและปญหาการเมืองยุค ๖๐ - ๘๐ สหรัฐอเมริกาหลัง ๒๐๓ ๔๓๑ ศึกษาอิสระทางสังคมศึกษา ๓ (๐-๖-๖)
ิ
็
ั
ั
สงครามเย็น (Independent Study in Social Studies)
๒๐๓ ๔๒๖ การปกครองส่วนท้องถิ่น ๓ (๓-๐-๖) ค้นคว้าวิจัยภาคสนามทางสังคมศึกษา ที่สามารถนาหลักธรรมทางพระพทธศาสนาหรอ
ุ

ื
ื่
็
ุ
ิ
ั
(Local Government) ผสมผสานทฤษฎีอนๆ ไปประยุกต์ใช้ได้จริงในเชิงปฏิบติและในกจการทางพระพทธศาสนา โดยความเหนชอบ
ความหมาย ความส าคัญของการปกครองท้องถิ่นการกระจายอ านาจ การปกครอง โครงสร้าง และควบคุมดูแลของอาจารย์ที่ปรึกษา
และรูปแบบของการปกครองส่วนท้องถิ่น และรัฐบาล ระบบการบริหารของหน่วยงาน การปกครองส่วนท้องถิ่น ๒๐๓ ๓๑๗ พุทธวิธีการสอน ๒ (๒-๐-๔)
ุ
่
่
ั
่
้
ึ
้
ในดานตาง ๆ การถายโอนการศกษากบการปกครองสวนทองถน ปญหาและอปสรรคในการปกครองสวน (Buddha’s Teaching Methods)
่
่
ิ
ั
ท้องถิ่น วิเคราะห์หลักและวิธีการสอนของพระพทธเจ้า การวิเคราะห์ธรรมชาติของผู้เรียน คุณสมบัติ
ุ
๒๐๓ ๔๒๗ ศาสตร์พระราชากับการพัฒนาสังคม ๓ (๓-๐-๖) ของผู้สอน วัตถุประสงคในการสอน เทคนิคและวิธีการสอนตามแนวพทธวิธี กระบวนการออกแบบการสอน
์
ุ
(The King’s Pilosophy ) ตามแนบพุทธวิธี
พระมหากษัตริย์กับการพฒนาสังคมไทย การน าแนวทางการสอนของพระมหากษตริยไป ๒๐๓ ๔๓๒ การใช้สื่อทางสังคมศึกษา ๒ (๑-๒-๓)
ั
์
ั
จัดการเรียนรู้ในสถานศึกษา พระมหากษัตริย์ผู้เป็นครูของแผ่นดิน แนวทางปรัชญาต่าง ๆ ที่ใช้ในการพฒนา (The Usage of media in Social Studies)
ั
ั
ั
ั
ื
สงคม โครงการอนเน่องมาจากพระราชด าริและพระราชกรณียกิจที่พฒนาทั้งทางด้านการศึกษา เศรษฐกิจ การผลิตและออกแบบสื่อโดยใช้วัสดุในท้องถิ่นและการน าเทคโนโลยีเข้ามามีส่วนร่วมในการ
สังคม และวัฒนธรรมไทย ผลิต การประยุกต์ใช้สื่อที่มีอยู่ในท้องถิ่นอย่างสร้างสรรค์ และต่อยอดการสร้างและการใช้สื่อนวัตกรรมเข้ามา
๒๐๓ ๔๒๘ พระพุทธศาสนากับสังคม ๓ (๓-๐-๖) บูรณาการกบการเรียนการสอนสงคมศกษา เพอตอบสนองความแตกต่างระหว่างบคคลและพัฒนาศกยภาพ
ั
ั
ุ
ั
ึ
ื
่
(Buddhism and Society) ของผู้เรียน
่
บทบาท หน้าที่ของพระพทธศาสนาที่มีอทธิพลตอการเปลยนแปลงทางสงคมและวัฒนธรรม ๒๐๓ ๔๓๓ ภาวะผู้น าในองค์การทางการศึกษา ๒ (๒-๐-๔)
ั
ี
่
ิ
ุ
พุทธวิธีในการพัฒนาสังคม เศรษฐกิจ การเมืองและการปกครอง (Leadership in Educational Organization)
๒๐๓ ๔๒๙ สัมมนาสังคมศึกษา ๒ (๑-๒-๓) แนวคิดเกี่ยวกับภาวะผู้น าทฤษฎีภาวะผู้น าทักษะต่างๆ ที่ผู้น าต้องใช้ในการจัดองค์การ
(Seminar on Social Studies) ทางการศกษา มนษยสมพนธ์ส าหรับนักบริหาร การพฒนาภาวะผู้น าและคุณลักษณะผู้น าทางการศึกษาตาม
ั
ึ
ุ
ั
ั
ศึกษารูปแบบ วิธีการจัดการสัมมนา การศึกษานอกสถานที่เป็นกรณีศึกษาด้านสังคมศึกษา แนวพุทธศาสตร์
การจัดกิจกรรมสัมมนาสังคมศึกษาโดยนิสิต เพื่อพัฒนาทักษะร่วมกัน โดยความเห็นชอบของอาจารย์ที่ปรึกษา