Page 89 - ทักษะการเรียนรู้ ทร21001 ม.ต้น
P. 89
80
แตกต่างไปจากเดิมหรือไม่ และนอกจากน้นั เมื่อเสร็จสิ้นการทางานหรือเมื่อจบโครงการ ก็จะตอ้ งมีการ
ทบทวนส่ิงต่าง ๆ ท่ีไดม้ าแลว้ วา่ มีอะไรบา้ งท่ีทาไดด้ ี มีอะไรบา้ งท่ีตอ้ งปรับปรุงแกไ้ ขหรือรับไวเ้ ป็ น
บทเรียน ซ่ึงการเรียนรู้ตามรูปแบบปลาทูน้ีถือเป็ นหัวใจสาคญั ของกระบวนการเรียนรู้ท่ีเป็ นวงจรอยู่
ส่วนกลางของรูปแบบการจดั การความรู้นน่ั เอง
กระบวนการจัดการความรู้
กระบวนการจดั การความรู้ เป็ นกระบวนการแบบหน่ึงที่จะช่วยใหอ้ งคก์ รเขา้ ถึง ข้นั ตอนท่ีทา
ใหเ้ กิดการจดั การความรู้ หรือพฒั นาการของความรู้ท่ีจะเกิดข้ึนภายในองคก์ ร มีข้นั ตอน 7 ข้นั ตอน ดงั น้ี
1. การบ่งช้ีความรู้ เป็นการพจิ ารณาวา่ เป้ าหมายการทางานของเราคืออะไร และ เพ่ือให้บรรลุ
เป้ าหมายเราจาตอ้ งรู้อะไร ขณะน้ีเรามีความรู้อะไร อยใู่ นรูปแบบใด อยกู่ บั ใคร
2. การสร้างและแสวงหาความรู้ เป็ นการจดั บรรยากาศและวฒั นธรรมการทางานของคนใน
องคก์ รเพ่ือเอ้ือให้คนมีความกระตือรือร้นในการแลกเปล่ียนความรู้ซ่ึงกนั และกนั ซ่ึง จะก่อให้เกิดการ
สร้างความรู้ใหม่ เพอ่ื นาไปใชใ้ นการพฒั นาอยตู่ ลอดเวลา
3. การจดั การความรู้ให้เป็ นระบบ เป็ นการจดั ทาสารบญั และจดั เก็บความรู้ประเภท ต่าง ๆ
เพื่อใหก้ ารเก็บรวบรวมและการคน้ หาความรู้ นามาใชไ้ ดง้ ่ายและรวดเร็ว
4. การประมวลและกลน่ั กรองความรู้ เป็ นการประมวลความรู้ให้อยู่ในรูปเอกสาร หรือ
รูปแบบอื่น ๆ ที่มีมาตรฐาน ปรับปรุงเน้ือหาใหส้ มบรู ณ์ ใชภ้ าษาท่ีเขา้ ใจง่าย และใชไ้ ดง้ ่าย
5. การเขา้ ถึงความรู้ เป็ นการเผยแพร่ความรู้เพ่ือใหผ้ อู้ ่ืนไดใ้ ชป้ ระโยชน์ เขา้ ถึงความรู้ไดง้ ่าย
และสะดวก เช่น ใชเ้ ทคโนโลยี เวบ็ บอร์ด หรือบอร์ดประชาสมั พนั ธ์ เป็นตน้
6. การแบ่งปันแลกเปล่ียนความรู้ทาไดห้ ลายวิธีการ หากเป็ นความรู้เด่นชดั อาจจดั ทาเป็ น
เอกสารฐานความรู้ที่ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ หากเป็ นความรู้ที่ฝังลึกท่ีอยใู่ นตวั คนอาจจดั ทาเป็ นระบบ
แลกเปล่ียนความรู้เป็นทีมขา้ มสายงานชุมชนแห่งการเรียนรู้ พี่เล้ียงสอนงาน การสับเปลี่ยนงาน การยมื ตวั
เวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เป็นตน้
7. การเรียนรู้ การเรียนรู้ของบุคคลจะทาใหเ้ กิดความรู้ใหม่ ๆ ข้ึนมากมาย ซ่ึงจะไปเพ่ิมพนู
องคค์ วามรู้ขององคก์ รท่ีมีอยแู่ ลว้ ให้มากข้ึนเรื่อย ๆ ความรู้เหล่าน้ีจะถูกนาไปใชเ้ พ่ือสร้างความรู้ใหม่ ๆ
เป็นวงจรท่ีไม่สิ้นสุด เรียกวา่ เป็น “วงจรแห่งการเรียนรู้”
