Page 139 - ทักษะการเรียนรู้ (ทร31001) ม.ปลาย
P. 139
129
เรื่องที่ 1 : แนวคดิ เกยี่ วกบั การจดั การความรู้
ความหมายของการจัดการความรู้
การจดั การ (Management) หมายถึง กระบวนการในการเขา้ ถึงความรู้ และการถ่ายทอด ความรู้ท่ี
ตอ้ งดาเนินการร่วมกนั กบั ผปู้ ฏิบตั ิงาน ซ่ึงอาจเร่ิมตน้ จากการบง่ ช้ีความรู้ท่ีตอ้ งการใชก้ ารสร้าง และแสวงหา
ความรู้ การประมวลเพ่ือกลนั่ กรองความรู้ การจดั การความรู้ให้เป็ นระบบ การสร้างช่องทางเพื่อการสื่อสาร
กบั ผเู้ ก่ียวขอ้ ง การแลกเปล่ียนความรู้ การจดั การสมยั ใหม่กระบวนการทางปัญญา เป็ นสิ่งสาคญั ในการคิด
ตดั สินใจ และส่งผลใหเ้ กิดการกระทา การจดั การจึงเนน้ ไปที่การปฏิบตั ิ
ความรู้ (Knowledge) หมายถึง ความรู้ที่ควบคู่กบั การปฏิบตั ิ ซ่ึงในการปฏิบตั ิจาเป็ น ตอ้ งใชค้ วามรู้
ท่ีหลากหลายสาขาวชิ ามาเชื่อมโยงบรู ณาการเพ่ือการคิดและตดั สินใจ และลงมือปฏิบตั ิ จุดกาเนิดของความรู้
คือสมองของคน เป็นความรู้ที่ฝังลึกอยใู่ นสมอง ช้ีแจงออกมาเป็นถอ้ ยคาหรือ ตวั อกั ษรไดย้ าก ความรู้น้นั เม่ือ
นาไปใชจ้ ะไมห่ มดไป แต่จะยง่ิ เกิดความรู้เพม่ิ พนู มากข้ึนอยใู่ นสมองของผปู้ ฏิบตั ิ
ในยคุ แรก ๆ มองวา่ ความรู้ หรือทุนทางปัญญา มาจากการจดั กระบวนการตีความ สารสนเทศ ซ่ึง
สารสนเทศกม็ าจากการประมวลขอ้ มลู ข้นั ของการเรียนรู้ เปรียบดงั ปิ รามิดตามรูป แบบน้ี
ความรู้แบ่งได้เป็ น 2 ประเภท คือ
1. ความรู้เด่นชัด (Explicit Knowledge) เป็ นความรู้ท่ีเป็ นเอกสาร ตารา คู่มือปฏิบตั ิงานส่ือต่าง ๆ
กฎเกณฑ์ กติกา ขอ้ ตกลง ตารางการทางาน บนั ทึกจากการทางาน ความรู้เด่นชดั จึงมี ชื่อเรียกอีกอยา่ งหน่ึงวา่
“ความรู้ในกระดาษ”
2. ความรู้ซ่อนเร้น / ความรู้ฝังลึก (Tacit Knowledge) เป็ นความรู้ท่ีแฝงอยใู่ นตวั คน พฒั นาเป็ น
ภูมิปัญญา ฝังอยใู่ นความคิด ความเชื่อ ค่านิยม ที่คนไดม้ าจากประสบการณ์ส่ังสมมานาน หรือเป็ นพรสวรรค์
