Page 122 - Pengajaran, Teknologi & Penaksiran 1 (KPD3016)
P. 122
IMPLIKASI MODEL PEMPROSESAN MAKLUMAT
Menambat konsep-konsep baharu ke dalam Guru perlu mengaitkan input baharu dengan pengetahuan sedia ada agar
struktur kognitif sedia ada akan memudahkan murid dapat menyimpan dalam skema secara tersusun.
ingatan kembali konsep-konsep.
Contohnya jika guru ingin mengajar tentang konsep negara berdaulat, guru
Pembelajaran deduktif diamalkan di mana guru
akan memberikan prinsip-prinsip am sebelum perlu memberikan definisi dan ciri-ciri negara berdaulat sebelum
memberikan pelbagai jenis / bentuk negara yang spesifik.
memberikan contoh-contoh spesifik.
Bahan pembelajaran (input) harus disusun atur Guru perlu bermula dengan penyusun awal dalam pengajarannya untuk
dengan baik menggerakkan minda murid menerima bahan pembelajaran yang baharu.
Guru harus menggunakan kaedah ekspositori untuk menyampaikan konsep-
Kepentingan input tentang pembelajaran konsep dalam sesuatu topik pelajaran. Sebelum mengajar topik
“Perbandingan Dewan Negara dan Dewan Rakyat, murid perlu menguasai
fakta dan konsep tentang kedua-dua jenis dewan.
Idea dan konsep baharu harus bermakna kepada Guru digalakkan untuk menyusun isi pelajaran secara berperingkat agar
pelajar murid dapat menerima pembelajaran yang berkesan.
NUR AZEAN BINTI HJ. ABD RAHIM / JABATAN PENGAJIAN KEMASYARAKATAN & KEWARGANEGARAAN / FAKULTI SAINS KEMANUSIAAN / PENGAJIAN MALAYSIA / UPSI
