Page 57 - Pengajaran, Teknologi & Penaksiran 2 (KPD3026)

PENENTUAN STRATEGI PENGAJARAN - PENDEKATAN

STRATEGI • Suatu kemahiran merancang dan menguruskan kaedah dan teknik pengajaran untuk mencapai hasil pembelajaran.
Strategi-strategi pengajaran terdiri daripada pemusatan guru, pemusatan murid, pemusatan bahan dan berasaskan
•
tugasan / aktiviti.

• Murid main peranan BERPUSATKAN BAHAN • Bahan pelajaran main peranan

• Komunikasi dua hala • Komunikasi guru-bahan / murid-bahan
• Utama objektif pencapaian murid • Utama kemahiran menggunakan bahan
BERPUSATKAN MURID • Kepimpinan demoktratik • Pembelajaran bermakna, menarik
• Pembelajaran bermakna • Kaedah kumpulan kecil
• Kaedah kumpulan / koperatif • Contoh : Komputer, Bahan Cetak, Video Tape,

• Contoh : Projek, Inkuiri Penemuan, Perbincangan, Radio, Modul, Buku Teks, Carta, Slaid, Gambar
Penyoalan, Simulasi, Main Peranan, Kumpulan
BERPUSATKAN TUGASAN / AKTIVITI

BERPUSATKAN GURU • Guru main peranan • Tugasan / Aktiviti main peranan
•
Murid berpeluang untuk melatih /
• Komunikasi sehala
• Utama objektif pencapaian guru mengaplikasi apa yang dipelajari untuk
• Kepimpinan autokratik menyempurnakan aktiviti jayanya.

• Pembelajaran jenis hafalan • Contoh : main peranan, Aktiviti permainan,
• Kaedah keseluruhan kelas tugasan individu / kumpulan, inkuiri
• Contoh : Penerangan, Demontrasi Guru, penemuan
Syarahan, Guru bercerita

NUR AZEAN BINTI HJ. ABD RAHIM / JABATAN PENGAJIAN KEMASYARAKATAN & KEWARGANEGARAAN / FAKULTI SAINS KEMANUSIAAN / PENGAJIAN MALAYSIA / UPSI