Page 14 - Hybrid PBD 2022 Form 1 - Sejarah

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
6.3 Tamadun Rom 4.2.1 Mengenal pasti lokasi peningkatan tamadun Soalan 12 TP2
Soalan 13 TP2 76
Buku Teks
m.s 127
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, Peta empayar Rom Kedai Kopi Menganalisis, Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta Dakap Bekerjasama
Cadangan PdPc
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
1. Guru menunjukkan peta empayar Rom dan bersoal jawab dengan murid.
2. Murid dibahagikan kepada tiga kumpulan kecil yang mewakili tiga kelompok masyarakat tamadun Rom yang terdiri daripada:
(a) Patrician
(b) Plebian
(c) Hamba
3. Murid berbincang tentang peranan ketiga-tiga kelompok masyarakat tersebut.
4. Murid mencari maklumat daripada pelbagai sumber dan membentangkan hasil maklumat dalam bentuk carta minda di hadapan
kelas.
5. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Sejarah halaman 76.
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
6.4 Peningkatan Seni Bina 4.2.3 Membincangkan peningkatan tamadun Rom dalam Soalan 14 TP2
dalam Tamadun Rom aspek seni bina Buku Teks Soalan 15 TP2
m.s 128 – 133 Soalan 16 TP2 77 – 78
Soalan 17 TP4
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, Komputer, LCD, Klip video Kerusi Panas Mengaplikasi, Mencipta
daripada Youtube
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta Dakap, Peta Buih Kemahiran berfikir
Cadangan PdPc

1. Guru menunjukkan seni bina peninggalan empayar Rom dan bersoal jawab dengan murid.
https://www.youtube.com/watch?v=N9SX3N8Djus
2. Guru menerangkan ciri-ciri seni bina dalam tamadun Rom.
3. Guru membahagikan murid kepada tujuh kumpulan.
4. Setiap kumpulan akan diberikan salah satu daripada tajuk berikut dan membuat perbincangan:
(a) Colosseum
(b) Pantheon
(c) Amfiteater
(d) Akueduk
(e) Jalan raya Rom
(f) Tembok Hadrian
(g) Tempat mandi Caracalla
5. Isi perbincangan merangkumi sejarah pembinaan, struktur dan fungsi binaan.
6. Seorang ketua akan mewakili kumpulannya dan duduk di kerusi yang disediakan di hadapan kelas.
7. Dia akan menjadi “pakar” untuk menjawab soalan-soalan yang dikemukakan oleh murid daripada kumpulan lain.
8. Semasa aktiviti, murid-murid lain membuat catatan.
9. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Sejarah halaman 77 – 78.

BAB 6 EG 13 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

00 Strategi Pdpc Hybrid Sej Ting 1.indd 13 27/09/2021 10:12 AM