Page 15 - Hybrid PBD 2022 Form 1 - Sejarah

STRATEGI PdPc

BAB
7 Peningkatan Tamadun India dan China

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
7.1 Tamadun India 4.2.4 Membincangkan peningkatan tamadun India dalam Soalan 1 TP1
aspek perluasan kuasa Soalan 2 TP2
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
Buku Teks Soalan 3 TP5
m.s 140 – 145 84 – 86
Soalan 4 TP2
Soalan 5 TP2
Soalan 6 TP4
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, Komputer, LCD, Klip video daripada Lawatan ke Galeri Menganalisis
Youtube
EMK i-THINK Nilai Murni
Kepimpinan Peta Dakap Bekerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menunjukkan petikan video tentang kerajaan Maurya dan bersoal jawab dengan murid.
https://www.youtube.com/watch?v=fVG4MQSmCXQ
2. Guru menerangkan tamadun India dari aspek lokasi, perkembangan dan perluasan kuasa.
3. Murid dibahagikan kepada tiga kumpulan.
4. Setiap kumpulan akan mengadakan perbincangan tentang dinasti berikut:
(a) Dinasti Nanda (b) Dinasti Maurya (c) Dinasti Gupta
5. Hasil dapatan dipersembahkan dalam bentuk carta, rajah dan gambar yang sesuai serta dipamerkan di sudut kelas.
6. Setiap kumpulan akan bergerak untuk melihat dan menganalisis hasil daripada kumpulan lain.
7. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Sejarah halaman 84 – 86.
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
7.2 Tamadun China 4.2.5 Membincangkan peningkatan tamadun China dalam Soalan 8 TP2
aspek pendidikan Soalan 9 TP4
Buku Teks Soalan 10 TP2
m.s 146 – 153
Soalan 11 TP2 87 – 89
Soalan 12 TP6
Soalan 13 TP4
Soalan 14 TP4
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, Gambar besar situasi peperiksaan Hentian Bas Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kemahiran berfikir Peta Buih Menuntut ilmu
Cadangan PdPc
1. Guru menunjukkan gambar peperiksaan dan bersoal jawab dengan murid.
2. Guru menerangkan tamadun China dari aspek lokasi, perkembangan dan sistem pendidikan.
3. Guru akan menampal soalan tentang tamadun China di dinding di beberapa tempat di dalam kelas. Antara soalan yang boleh
dikemukakan ialah:
(a) Apakah matlamat sistem pendidikan?
(b) Apakah ciri-ciri sistem peperiksaan perkhidmatan awam?
(c) Nyatakan tahap peperiksaan perkhidmatan awam.
(d) Mengapakah sistem peperiksaan digunakan untuk memilih kakitangan kerajaan?
(e) Berikan cadangan untuk cemerlang dalam peperiksaan.
4. Murid bergerak dari satu hentian ke satu hentian secara berkumpulan dan berbincang tentang soalan berkenaan.
5. Murid berkongsi pendapat dan merekodkan jawapan.
6. Pada akhir hentian, guru akan mengumpulkan jawapan murid.
7. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Sejarah halaman 87 – 89.

EG 14
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. BAB 7

00 Strategi Pdpc Hybrid Sej Ting 1.indd 14 27/09/2021 10:12 AM