Page 11 - Hybrid PBD Sains TG2_Edisi Guru

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
2.3 Saling Bersandaran dan Interaksi 2.3.2 Mewajarkan kepentingan penyesuaian hidupan
antara Organisma dan antara terhadap alam sekitar
Organisma dengan Persekitaran S3 TP3 18 – 24
Buku Teks
m.s 28 – 39
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, bahan dan radas Eksperimen Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
TMK Peta Pelbagai Alir Menyedari sains salah satu cara
memahami alam
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan prosedur aktiviti mengkaji kesan suhu, cahaya dan kelembapan terhadap taburan kutu kayu.
2. Murid menjalankan aktiviti dengan menyediakan bahan dan radas.
3. Selepas 30 minit, murid merekodkan bilangan kutu kayu dalam setiap situasi yang berbeza di muka surat 19.
4. Murid menonton video eksperimen kutu kayu dengan mengimbas kod QR di muka surat 19.
5. Murid berbincang tentang dapatan eksperimen dan membuat kesimpulan.
6. Murid menjawab soalan 3 di muka surat 20.

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
2.3 Saling Bersandaran dan Interaksi 2.3.2 Mewajarkan kepentingan penyesuaian hidupan
antara Organisma dan antara terhadap alam sekitar
Organisma dengan Persekitaran S4 TP5 18 – 24
Buku Teks
m.s 28 – 39
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, PowerPoint, Projektor Flipped Classroom Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
TMK Peta Titi Mensyukuri nikmat kurniaan Tuhan
Cadangan PdPc
1. Secara berkumpulan, guru meminta murid membuat persembahan multimedia bagaimana haiwan dan tumbuhan membuat penyesuaian
terhadap iklim habitat di gurun, tundra dan tropika.
2. Murid mencari maklumat, berbincang dan mempersembahkan maklumat dalam bentuk Microsoft PowerPoint.
3. Murid membentangkan hasil perbincangan di dalam kelas.
4. Murid menjawab soalan 4 di muka surat 20.
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
2.3 Saling Bersandaran dan Interaksi 2.3.3 Berkomunikasi mengenai contoh interaksi antara S6 TP2
antara Organisma dan antara organisma dan mengaplikasi interaksi tersebut dalam S7 TP2
Organisma dengan Persekitaran kehidupan harian 18 – 24
Buku Teks S8 TP2
m.s 28 – 39
S9 TP2
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, kertas sebak, pen penanda Jigsaw –
EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta Pokok Menyedari sains salah satu cara
memahami alam
Cadangan PdPc
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dengan bilangan 5 orang ahli. Murid dalam kumpulan dilabel dengan nombor.
2. Murid akan dikumpulkan mengikut nombor masing-masing.
3. Guru memberikan tugasan mengikut kumpulan untuk membincangkan interaksi antara organisma.
(a) Mutualisme (b) Komensalisme (c) Parasitisme (d) Mangsa-pemangsa (e) Persaingan
4. Dalam kumpulan, murid perlu mempelajari, memahami dan membincangkan maklumat yang berkaitan dengan tugasan.
5. Setelah tamat tempoh perbincangan, murid kembali ke kumpulan utama untuk berkongsi maklumat yang diperoleh.
6. Murid menjawab soalan 6 – 9 di muka surat 21 – 22.

BAB 2 EG 5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Strategi PdPc.indd 5 27/07/2021 8:34 AM