Page 15 - Hybrid PBD Sains TG2_Edisi Guru

EMK i-THINK Nilai Murni
Nilai murni Peta Alir Bertanggungjawab, bekerjasama
Cadangan PdPc
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan yang terdiri daripada empat orang.
2. Guru memberikan lembaran kerja yang bersaiz A4 seperti yang ditunjukkan di sebelah.
3. Guru membekalkan bahan dan sumber yang diperlukan oleh murid. Setiap murid
hendaklah menyumbangkan idea dengan menamakan organ untuk menunjukkan aliran
makanan dalam salur pencernaan secara bergilir-gilir.
4. Murid mestilah mendapatkan persetujuan daripada ahli kumpulan sebelum menuliskan jawapan.
5. Hasil kerja setiap kumpulan dijadikan sebagai panduan untuk melengkapkan soalan 2 di muka surat 36.
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
3.3 Sistem Pencernaan Manusia 3.3.1 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai S1 TP1
Buku Teks pencernaan
m.s 60 – 65 S3 TP2
S4 TP1 33 – 35

S5 TP2
S6 TP2, 5
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, Buku Amali Proses Sains Hot Seat –
EMK i-THINK Nilai Murni
TMK Peta Buih Berganda, Peta Alir Mensyukuri nikmat kurniaan Tuhan
Cadangan PdPc
1. Murid membina Peta Buih Berganda dan Peta Alir bagi menunjukkan
(a) perbandingan antara proses pencernaan fizikal dengan proses pencernaan kimia.
(b) urutan pergerakan makanan melalui salur pencernaan.
2. Murid menjawab soalan 1 dan 3 di muka surat 36 - 37.
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
3.3 Sistem Pencernaan Manusia 3.3.1 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai
Buku Teks pencernaan S7 TP4 33 – 35
m.s 60 – 65
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, bahan dan radas Eksperimen Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Nilai murni – Bekerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan prosedur menjalankan aktiviti untuk menunjukkan tindakan enzim dalam air liur terhadap kanji.
2. Dalam kumpulan, murid menyediakan bahan dan radas.
3. Murid menyediakan larutan air liur.
4. Murid menyediakan dua tabung didih, P dan Q. Isi tabung didih
P : 5 ml larutan kanji + 2 ml larutan air liur
Q : 5 ml larutan kanji
5. Murid menjalankan ujian iodin dan ujian Benedict terhadap 2 ml larutan dari tabung didih P dan Q sebelum dan selepas 30 minit direndam
dalam kukus air 37°C. Murid merekodkan perubahan warna.
6. Murid berbincang tentang dapatan aktiviti.
7. Murid menjawab soalan 7 di muka surat 38 dan membuat kesimpulan.
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
3.4 Proses Penyerapan dan 3.4.1 Menjalankan eksperimen bagi menerangkan proses
Pengangkutan Hasil Pencernaan penyerapan hasil pencernaan
S1 TP1, 3 39 – 41
serta Penyahtinjaan Buku Teks
m.s 66 – 69

BAB 3 EG 9 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Strategi PdPc.indd 9 27/07/2021 8:34 AM