Page 5 - Hybrid PBD 2022 Form 4 Additional Mathematics

2.3.3 Membuat perkaitan antara bentuk verteks fungsi S12 TP3
kuadratik, f(x) = a(x − h) + k dengan bentuk
2
fungsi kuadratik yang lain. S13 TP3 22 – 23
S14 TP3
2.3.4 Menganalisis dan membuat generalisasi tentang
kesan perubahan a, h dan k dalam fungsi S15 TP4 24
kuadratik f(x) = a(x − h) + k terhadap bentuk dan
2
kedudukan graf.
2.3.5 Melakar graf fungsi kuadratik. S16 TP4 25

2.3.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan fungsi S17 (a) TP4
kuadratik.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
S17 (b) TP5
26 – 28
S17 (c) TP6

S18 TP6
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, komputer Lawatan ke Galeri Mengaplikasi, Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Teknologi maklumat & komputer – Bekerjasama
Cadangan PdPc
1. Bahagikan murid kepada 6 kumpulan. Setiap kumpulan diberikan satu fungsi kuadratik yang berikut:
(i) f(x) = x − 2x 2
(ii) f(x) = 3 − 2x − x 2
(iii) f(x) = x(x − 4)
(iv) f(x) = 3 − x − 2x 2
(v) f(x) = (2 + x)(2 + 3x)
(vi) f(x) = 3 − 2x + 5x 2
2. Menggunakan perisian gemoetri dinamik secara dalam talian, dapatkan bentuk graf bagi fungsi kuadratik itu. Kemudian,
nyatakan ciri-ciri graf kuadratik yang diperoleh.
3. Tampal hasil dapatan setiap kumpulan di dinding. Kumpulan lain melawat hasil dapatan kumpulan lain dan tulis komen
kumpulan pada nota pelekat dan tampal pada hasil kumpulan itu.
4. Guru perlu memastikan komen yang diberikan adalah bernas.

EG 4
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. BAB 2

00 Strategi PdPc MT Tg4.indd 4 30/09/2021 11:22 AM