Page 4 - Genius PBD Sejarah Thn 4 (EG)

P. 4

Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Tahap Penguasaan Halaman
(TP)
1.1 Pengertian dan Kemahiran 1.1.3 Menjelaskan kaedah penyelidikan sejarah 4
Ilmu Sejarah Buku Teks m.s. 8 – 9 TP3
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, majalah sekolah, risalah
pelancongan Meja bulat Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni
Kemahiran berfikir Peta dakap Hormat-menghormati
Cadangan PdPc
1. Guru membincangkan tentang jenis kaedah penyelidikan dalam sejarah.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan akan memilih salah satu tajuk berikut untuk mengumpulkan maklumat
sejarah:
(a) Sejarah sekolah (c) Sejarah daerah
(b) Sejarah tempat tinggal (d) Sejarah negeri
3. Murid akan duduk dalam kumpulan secara bulatan dan bergilir-gilir mencatat soalan yang akan ditanya untuk mengumpulkan
maklumat sejarah.
4. Murid menggunakan pen dan kertas yang sama untuk mencatat soalan tersebut. Seorang ketua akan dipilih untuk mewakili kumpulannya
dan membentangkan hasil dapatan.
5. Murid menjawab soalan dalam buku Genius PBD Sejarah halaman 4 tentang kaedah penyelidikan sejarah.
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
1.1 Pengertian dan Kemahiran 1.1.4 Membezakan konsep ruang dan masa dalam 5
Ilmu Sejarah sejarah Buku Teks m.s. 10 TP2
BBM PAK-21 KBAT
Saya lihat, saya fikir dan saya
Buku teks, gambar besar Mengaplikasi
bertanya
EMK i-THINK Nilai Murni
Kemahiran berfikir Peta alir Bekerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan konsep masa silam dan ruang dalam sejarah.
2. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan. Setiap kumpulan akan diberi salah satu daripada gambar yang menunjukkan:
(a) Kesultanan Melayu Melaka (c) Kemerdekaan negara
(b) Kemunculan kuasa Barat (d) Negara masa kini
3. Berdasarkan gambar tersebut, fikirkan soalan yang melibatkan kata tanya seperti Siapakah?, Bilakah?, Apakah?
4. Hasil maklumat tentang peristiwa tersebut ditulis pada kad manila dalam bentuk peta alir. Seorang ketua akan dipilih untuk
membentangkannya di hadapan kelas.
5. Murid menjawab soalan dalam buku Genius PBD Sejarah halaman 5 tentang konsep ruang dan masa dalam sejarah.
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
1.1 Pengertian dan Kemahiran 1.1.5 Menghuraikan sebab dan akibat dalam peristiwa TP5, TP6 6, 7
Ilmu Sejarah sejarah Buku Teks m.s. 11 – 12
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, LCD, klip video daripada YouTube Kedai kopi (Cafe) Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Patriotisme Peta bulatan Cinta akan negara
Cadangan PdPc
1. Guru menunjukkan video tentang pendudukan Jepun di negara kita.
https://www.youtube.com/watch?v=GS2gBTQ_vGg
2. Guru bersoal jawab bersama murid berkaitan video yang ditayangkan. Murid menyatakan sebab dan akibat daripada peristiwa tersebut.
3. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan. Setiap kumpulan akan memilih satu peristiwa bersejarah di sekolah.
Contoh peristiwa bersejarah:
(a) Perasmian Sekolah (c) Hari Anugerah Kokurikulum
(b) Temasya Sukan Sekolah (d) Hari Anugerah Kecemerlangan Akademik
4. Murid akan membincangkan sebab dan akibat peristiwa bersejarah tersebut. Hasil maklumat dipersembahkan dalam bentuk peta minda.
5. Murid menjawab soalan dalam buku Genius PBD Sejarah halaman 6 – 7 tentang sebab dan akibat dalam peristiwa sejarah.

00D RPH.indd 2 20/09/2022 9:40 AM

1 2 3 4 5 6 7 8 9