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edad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La
complejidad también viene dada porque la
educación en sexualidad parte del reconocimiento

del sujeto, de su cuerpo y de sus sentimientos como
base del trabajo pedagógico. “Educar en sexualidad
es, por tanto, una forma de apreciar que la vida
sucede en un cuerpo y que, como seres humanos,
podemos también entender, analizar y cuidar lo que
sucede con nuestros cuerpos, como parte del
desarrollo integral de nuestra ciudadanía y nuestras
relaciones. Implica tanto ofrecer conocimientos
para la prevención de embarazos no deseados e
infecciones de transmisión sexual, como formar en
valores, sentimientos y actitudes positivas frente a
2
la sexualidad. ”

➢ La integralidad del enfoque de la ESI queda explícita
cuando expresa: “entiéndase como educación
sexual integral la que articula aspectos biológicos,

psicológicos, sociales, afectivos y éticos” (art. 1).

2 Faur, E. “La educación en sexualidad”. En El Monitor de la Educación.
N° 11, 5° época, marzo/abril 2007, pp. 26-29. Disponible en:
www.me.gov.ar/monitor/nro11/dossier1.htm)

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