Page 55 - Skripsi_Risqi Apriyadi_20140830006

す
8 Pertemuan Ke 8 UCP 1 (Role Play)
9 Pertemuan Ke 9 第 18 課：やすみの日２：つぎはきょうと

にいきたいです
10 Pertemuan Ke 10 第 3 課：きせつとてんき：にほんはい
ま、はるです。

11 Pertemuan Ke 11 第 4 課：きせつてんき：いいてんきです
ね

12 Pertemuan Ke 12 Wawancara 1
13 Pertemuan Ke 13 Wawancara 2
14 Pertemuan Ke 14 UCP 2 (Wawancara)
15 Pertemuan Ke 15 Story Telling
16 Pertemuan Ke 16 UCP 3 (Story Telling)
Tabel 2. 1 Agenda Perkuliahan Shokyū kaiwa

3. Penelitian Terdahulu

a. Yuniarsih. Eky Kusuma Hapsari dan Muhamad Zakaria tahun 2020

dengan jurnal berjudul PENGGUNAAN BLENDED LEARNING

MODEL FLIPPED CLASSROOM TERHADAP PELAJARAN

KAIWA III dengan hasil sebagai berikut :

1) hasil posttest yang dilakukan mengalami peningkatan terhadap

nilai rata-rata dari pretest yang didapatkan sebelumnya.

2) Dari hasil angket menyatakan bahwa metode Flipped classroom

menarik untuk terapkan pada mata kuliah Kaiwa.

b. Jacob Lowell Bishop Dan Dr. Matthew A Verleger pada tahun

2013 dengan jurnal berjudul “The Flipped classroom A Survey of

the Research” dengan hasil sebagai berikut :

1) Hasil dari penelitian ini adalah kelas jauh lebih siap daripada saat

kelas hanya diisi dengan bacaan buku teks.

2) Hasil nilai tugas, nilai test dan nilai projek meningkat

29