Page 4 - SIRI ALL-IN-ONE SAINS 5A 全方位系列科学5A
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页 学习标准 表现标准 掌握 （3） 日期
码 未掌握 （7）
5 1.1.12 进行实验，即使用基本的科学 TP 4 分析科学程序技能以解决
和 程序技能，收集及诠释资料和 问题或完成任务。
作出结论，以验证假设并做出
和 全方位系列 科学 5A 版权所有 · 侵权必究
6 TP 5 评估科学程序技能以解决
报告。 问题或完成任务。
TP 6 设计实验以有系统地解决
问题，并对自己、同学与
环境负责。
主题二：生命科学 第 2 课：人类
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码 未掌握 （7）
7 TP 1 标明人体的主要骨骼。
和
8 2.1.1 讲述人体主要骨骼的功能。
8 2.1.2 确认人体的骨骼系统里骨骼
和关节的位置。
9 2.1.3 说出人体的的骨骼系统里关
节的功能。
10 2.1.4 推论骨骼系统对人体的重要 TP 4 推论骨骼系统对人体的重要
性。 性。
2.1.5 以绘图、信息与通信技术、
书写或口述，创意地解释有
关人体的骨骼系统的观察结
果。
11 2.2.1 讲述人体的血液循环系统里 TP 2 讲述血液循环系统里所涉及
所涉及的主要部位的功能。 的主要部位的功能。
12 2.2.2 绘制示意图，以显示人体里 TP 3 绘制人体血液循环途径的示
所带有较多氧气和较多二氧 意图。
化碳的血液循环途径。
13 2.2.3 总结血液循环系统对人体的 TP 4 推论血液循环系统对人体的
重要性 重要性。
2.2.4 以绘图、信息与通信技术、
书写或口述，创意地解释有
关人体的血液循环系统的观
察结果。
14 2.3.1 举例并解释人体系统之间的
关联。
15
15 2.3.2 推论照顾人体所有系统的重
要性，以便能正常地操作。
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