Page 22 - DSKP KSSM Mate t1 versi BM

KSSM MATEMATIK TINGKATAN 1
matematik. Selain itu murid berpeluang menggunakan
matematik secara kontekstual dalam bidang ilmu yang lain
dan dalam kehidupan harian mereka. Model matematik
digunakan untuk menerangkan situasi kehidupan sebenar
secara matematik. Murid akan mendapati kaedah ini boleh
digunakan untuk mencari penyelesaian sesuatu masalah
atau untuk meramal kemungkinan sesuatu situasi
berdasarkan model matematik tersebut.
Dalam melaksanakan Kurikulum Matematik, peluang untuk
membuat perkaitan perlu diwujudkan supaya murid dapat
mengaitkan pengetahuan konseptual dengan pengetahuan
prosedural serta dapat mengaitkan topik-topik dalam
Matematik khususnya dan mengaitkan matematik dengan
bidang lain secara amnya. Ini akan meningkatkan
kefahaman murid dalam matematik dan menjadikan
matematik lebih jelas, bermakna dan menarik.
Standard Proses Matematik
Berikut adalah standard Proses yang perlu dicapai oleh
murid melalui pelaksanaan kurikulum ini.
10
Jadual 1: Standard Proses Matematik
PENYELESAIAN MASALAH
 Memahami masalah.
 Mengekstrak maklumat yang relevan dalam situasi yang
diberi dan menyusun maklumat secara sistematik.
 Merancang pelbagai strategi untuk menyelesaikan
masalah.
 Melaksanakan strategi mengikut rancangan yang
ditetapkan.
 Menghasilkan penyelesaian yang menepati kehendak
masalah.
 Membuat tafsiran penyelesaian.
 Membuat semakan dan refleksi bagi penyelesaian dan
strategi yang digunakan.
PENAAKULAN
 Mengenal penaakulan dan pembuktian sebagai asas
matematik.
 Mengenal pola, struktur, dan kesamaan dalam situasi
dunia sebenar dan perwakilan simbolik.
 Memilih dan menggunakan pelbagai jenis penaakulan
dan kaedah pembuktian.
 Membuat, menyiasat dan mengesahkan konjektur
matematik.
 Membina dan menilai hujah matematik dan bukti.
 Membuat keputusan dan menjustifikasi keputusan yang
dibuat.
BERKOMUNIKASI SECARA MATEMATIK
 Mengorganisasi dan menggabungkan pemikiran
matematik melalui komunikasi untuk menjelas dan
mengukuhkan kefahaman matematik.