Page 294 - KOMPILASI PBL (PROJECT-BASED LEARNING) VERSI PKP PPD TAWAU
P. 294
Proses Pembelajaran
Fasa Perancangan • Menerangkan tugasan kepada murid.
• Perbincangan dengan murid tentang tugasan.
• Menentukan projek yang bakal dihasilkan
• Merancang jadual kerja/ takwim bersama murid
• Guru menyediakan rubik pentaksiran sebagai
panduan murid dalam melakukan penilaian kendiri
projek
• Mengumpul maklumat melalui pembacaan/ merujuk
pelbagai sumber ( buku teks, surat khabar dan
internet).
• Mengumpul maklumat iaitu murid menemu bualibu
bapa.
Fasa Pelaksanaan • Murid menghasilkan produk/ projek
• Penilaian kendiri projek dengan merujuk yang
disediakan oleh guru dan dengan bantuan
pemeriksaan hasil kerja oleh guru dari semasa ke
semasa.
Fasa Penilaian • Murid membuat pentaksiran kendiri dengan menilai
hasil mereka menggunakan senarai semak
• Murid memastikan projek dapat menjawab soalan
Kandungan Kurikulum.
• Guru memberikan maklum balas kepada hasil murid
untuk ditambah baik.
Kaedah Pentaksiran a) Pentaksiran KendiriStandard
b) Prestasi dalam DKSP Tingkatan 5(Penilaian Guru)
Instrumen Pentaksiran 1. Instrumen penilaian rubik
yang digunakan 2. Standard Prestasi dalam DKSP Tingkatan5
(Penilaian Guru)
3. Lembaran Pentaksiran Kendiri atau Refleksi
Bahan sumber yang 1. Dokumen Standard KurikulumPentaksiran
digunakan Tingkatan 4 dan 5, BPK, 2018.
2. Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 5
3. Link : https://youtu.be/
CAlhj9jgse8
Artifak/Produk yang Komik pembelajaran multimedia
dihasilkan
Pembentangan Hasil Pembentangan dilakukan secara dalam talian.
Pembelajaran
294
