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Proyecto Educativo Institucional 2017 - 2018

proyectos a fin de fortalecer la comprensión e interacción con el mundo social, natural y
cultural.

Corporeidad

Contribuir a que los estudiantes vean el cuerpo como intermediario de conocimiento en el
cual se registran procesos comunicados a través de experiencia, imagen, expresión,
postura, movimiento, que reflejan una persona humana con capacidad de afrontar los retos
de una sociedad cambiante.

Trabajo en equipo – colaborativo

Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo, implementando dinámicas colectivas
basadas en la comunicación asertiva y la colaboración para la consecución de un fin común.

Comprensión del mundo a través de los lenguajes (lengua extranjera y los lenguajes propios
de la ciencia y la tecnología)

Ampliar el conocimiento y la comprensión del mundo a través del desarrollo y dominio de
diferentes lenguajes con el fin de apropiarse de la cultura y sus saberes y facilitar y mejorar
la interacción con otros.

2.5. Filosofía institucional
CITD JULIO FLOREZ
De acuerdo a los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional, “Todo proceso
educativo se fundamenta en una concepción del hombre, una concepción de la sociedad,
una concepción psíquica y del desarrollo del pensamiento, una concepción del
conocimiento y una concepción de lo educativo. Estas concepciones se fusionan en la
práctica y constituyen los pilares desde los cuales el conocimiento pedagógico construye
su propio sentido y da significado a la función educativa”. (MEN, 1998). (Ministerio de
Educación Nacional (1998). Indicadores de logro curriculares. Serie de lineamientos
curriculares. Bogotá: MEN.)

El Colegio Instituto Técnico Distrital Julio Flórez encamina su proyecto educativo al
desarrollo humano integral; propendiendo por la formación con excelencia de las distintas
dimensiones del desarrollo y fomentando una educación para la vida basada en los
aprendizajes básicos. Aprendizajes que permiten a los estudiantes aprender a vivir consigo
mismo, a vivir con otros y a afrontar la vida mediante el desarrollo sus potencialidades para
enfrentar las exigencias propias de la cotidianidad, tomar decisiones, resolver problemas,
convivir en armonía, reponerse ante las dificultades y comunicarse asertivamente
atendiendo las características de la sociedad actual: diversidad, globalidad y sustentabilidad
en el marco de la visión humanística del siglo XXI.

En otras palabras, una visión que supere cualquier antropocentrismo e individualismo por
una que se sustente en el reconocimiento y valoración de la singularidad auténtica de cada
uno de los sujetos y al mismo tiempo sea una invitación al trabajo en colectivo en procura

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