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Proyecto Educativo Institucional 2017 - 2018

de la solución de los problemas que afecten a la sociedad con perspectiva de
sustentabilidad.

Un humanismo cuya base sea la reflexión crítica a los dogmas implica la valoración de las
diferencias de ser, saber, actuar y convivir; rompiendo las fronteras de toda discriminación
por condiciones de género, raza, religión y condición socioeconómica. Así, para el Colegio
ITD Julio Flórez constituye una línea de trabajo el fortalecimiento de los pilares planteados
por la UNESCO: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a
ser, insumos que se concretan en el aprender a emprender propio de la formación técnica
del colegio.

Al hablar de liderazgo, más allá de una condición asociada a la consecución de unos
objetivos, representa un proceso que se relaciona tanto con la disposición de vida para
quien lo ejerce, como una estrategia institucional que colectivamente se construye para el
logro de los más altos intereses. Es tener una visión e inspirar a los demás a compartirla.
En efecto, la motivación con la que una persona decide asumir el rol de liderazgo está
íntimamente relacionada con la escala de valores que orienta su proyecto de vida y con la
capacidad de visualizar alternativas posibles a las realidades que se le presentan en la
cotidianidad. Dicho de otra manera, existe una condición natural para el liderazgo que se
sustenta en la necesidad de progresar y de identificar caminos posibles a los cuales un
colectivo pueda converger.

En este sentido, un líder que soporta sus decisiones en un sólido juicio ético e inspira a los
demás a actuar correctamente, alejado de intereses personalistas y con vocación de
CITD JULIO FLOREZ
servicio para el alcance de los logros que a todos puedan convenir, representa el ideal de
liderazgo que urge en la actual coyuntura histórica. La sociedad colombiana atravesada por
una profunda crisis en los valores que la sustentan, muestra cada vez más como la
corrupción a todo nivel, la construcción de un imaginario colectivo basado en el dinero fácil,
el lucro con el erario público y la cultura del atajo como vías para el mejoramiento de las
condiciones de singulares de vida, está transformando las relaciones que establecemos
con los demás; centrándolas en el poder económico que se establece en la posesión de un
bien material. De esta manera, la formación de un “joven líder transformador de la realidad”
implica una urgencia para la sociedad que debe iniciarse en el contexto escolar, por lo que
identificar y caracterizar sus principales cualidades representa para el CITD Julio Flórez el
insumo fundamental para la formulación de su estrategia institucional.

Desde la perspectiva de la formación integral y de las dimensiones del desarrollo humano,
para el Colegio ITD Julio Flórez el joven líder transformador se caracteriza por poseer cuatro
de las cualidades esenciales que le hacen singular y característico de la impronta
institucional: un ser ético, auténtico, capaz de trabajar en equipo y con visión y capacidad
innovadora.

Ante todo, un líder ético es aquel que soporta su actuar en la vivencia de los valores y
principios institucionales. A su vez, la autenticidad se refleja en el reconocimiento de su
singularidad, implica el trabajo consciente de sus talentos para liderar su proyecto de vida.
Por otra parte, la comunicación como eje de la formación integral le permite al líder poder
establecer acuerdos, crear estrategias, compartir sus conocimientos y motivar para el logro
de metas comunes lo que asegura un efectivo trabajo en equipo. Por último, todos los

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