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Proyecto Educativo Institucional 2017 - 2018

dio en dos estadios diferentes que guiados por el Consejo Británico, buscaron fortalecer los
procesos de bilingüismo en los colegios, pero liderados directamente por los docentes de
cada uno de ellos.

Por una parte, en un proceso de formación continua, el Consejo Británico ofreció una
capacitación en la que los docentes pudieron acercarse a los documentos mencionados y
en un trabajo colaborativo, se pudieron estudiar las bondades de cada uno de ellos, junto
con las posibles estrategias que se podrían adaptarse en cada colegio según su contexto
particular. De este proceso se ganó experiencia en la planeación curricular, incluyendo
todos los requerimientos de los documentos sugeridos a nivel nacional para lengua
extranjera.

Por otra parte, el acompañamiento directo en el colegio se complementó con el primero,
poniendo en práctica, no solo las estrategias estudiadas en la formación, sino también en
el diseño de currículo, proyectos y clases, que cumplen con las características mencionadas
en los Estándares, DBA y CSI. Fruto de esto son una propuesta curricular de planeación
para bachillerato elaborada a la luz de los documentos y con las necesidades y
particularidades del colegio, incluyendo temas transversales. Adicionalmente, la planeación
de clase incluyendo las necesidades por cursos y el nivel en el que estamos trabajando, fue
un ejercicio constante y evaluado por parte del facilitador del Consejo Británico.

Finalmente, en el año 2018 se continuó y afianzó con el ejercicio de planeación de
proyectos, proceso que tutoró un facilitador de Consejo Británico, el cuál socializó el
proceso sugerido, acompañó y evaluó el proceso de implementación de trabajo por
CITD JULIO FLOREZ
proyectos dentro de la clase. Este ejercicio fue complementario al del año anterior y afirmó
las bondades de la capacitación y el proceso llevado por la entidad en el colegio.

5. GESTIÓN ADMINISTRATIVA.

El ejercicio de la gestión administrativa en el Colegio ITD Julio Flórez representa el soporte
necesario para toda la gestión del proceso educativo que se enmarca en su PEI; por lo que
los principios fundamentales de transparencia, equidad, eficacia y efectividad orientan la
actuación administrativa de los recursos, el talento humano y la construcción de ambientes
laborales que potencien la calidad de vida de todos los funcionarios.

5.1. Talento humano

Según la última validación de planta de personal docente (julio de 2018) se tiene para cada
una de las sedes y niveles la siguiente distribución ajustada a los parámetros legales:

No. TOTAL
No. No. Parámetro Total
SEDE NIVEL Docentes DOCENTES
horas grupos hoy Docentes
Requeridos HOY
A PREESCOLAR 8 3 1,5 4,5 5 5
A PRIMARIA 8 15 1,6 24 24 24

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