Page 171 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา ส22103 ม.2 ภาคเรียนที่2 2566

6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. ใฝ่เรียนรู้
2. มุ่งมั่นในกำรท ำงำน
7. ภาระงาน/ชิ้นงาน

ิ
แผนภำพ กำรบริหำรจิตและเจริญปัญญำตำมหลักสตปัฏฐำน
8. กิจกรรมการเรียนร ู้

ขั้นที่ 1 เสนอสิ่งเร้าและระบุค าถาม
1. นักเรียนร่วมกันสนทนำ เกี่ยวกับ กำรนั่งสมำธิ โดยกำรตอบค ำถำม ดังนี้

• นักเรียนเคยฝึกนั่งสมำธิหรือไร (ตัวอย่ำงค ำตอบ เคย)

ิ
• นักเรียนนั่งสมำธิเพื่อจุดประสงค์ใด (ตัวอย่ำงค ำตอบ เพื่อให้จตใจสงบ ไม่ฟุ้งซ่ำน )

้
• นักเรียนใช้วิธีใดในกำรท ำสมำธิ (ตัวอย่ำงค ำตอบ ก ำหนดลมหำยใจเขำพุท ลมหำยใจออกโท ทำไป

เรื่อยๆ จนเกิดสมำธิ)
ิ
• หลังจำกปฏิบัตสมำธิแล้วนักเรียนรู้สึกอย่ำงไร
(ตัวอย่ำงค ำตอบ รู้สึกสงบ จิตใจไม่ฟุ่งซ่ำน)

จำกนั้นอธิบำยสรุป เกี่ยวกับ กำรนั่งสมำธิให้นักเรียนฟังเพิ่มเติมว่ำ กำรนั่งสมำธิควรนั่งหลังจำกกำรสวด
มนต์ไหว้พระเสร็จแล้ว ซึ่งจะท ำให้ผู้ปฏิบัติเกิดสมำธิได้เร็วขึ้น

ิ
2. นักเรียนร่วมกันแสดงควำมคิดเห็น เกี่ยวกับ อำณำปำนสต โดยกำรตอบค ำถำม ดังนี้
• หลักอำนำปำนสติ คืออะไร (ตัวอย่ำงค ำตอบ กำรฝึกจิตโดยกำรก ำหนดลมหำยใจเขำ-ออก เพื่อให้จต
ิ
้
่
เป็นสมำธิ โดยกำรก ำหนดรู้ทุกครั้งที่ลมผำนเข้ำ-ออก จมูก)
• กำรบริหำรจิตตำมหลักอำนำปำนสติสำมำรถฝึกปฏิบัติในแบบใดได้บ้ำง

ั
(ตัวอย่ำงค ำตอบ สำมำรถฝึกปฏิบติได้ในทุกอิริยำบถ และควรปฏิบัติในสถำนที่ที่มีควำมเงียบสงบเพื่อให้
เกิดสมำธิเร็วขึ้น)

3. นักเรียนศึกษำและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเรื่อง กำรบริหำรจิตและเจริญปัญญำตำม
หลกสตปัฏฐำนเน้นอำนำปำนสต จำกหนังสือเรียนและแหล่งกำรเรียนรู้อื่น ๆ เพิ่มเติม
ั
ิ
ิ

ขั้นที่ 2 แสวงหาสารสนเทศและวิเคราะห์

4. นักเรียนร่วมกันแสดงควำมคิดเห็นเกี่ยวกับกำรบริหำรจิตและเจริญปัญญำตำมหลัก
สติปัฏฐำนเน้นอำนำปำนสติ โดยกำรตอบค ำถำม ดังนี้

• กำรบริหำรจิตและเจริญปัญญำตำมหลักสติปัฏฐำนเน้นอำนำปำนสติ เป็นกำรปฏิบัติอย่ำงไร

(ตัวอย่ำงค ำตอบ เป็นกำรก ำหนดรู้ทุกครั้งที่ลมผ่ำนเข้ำ-ออกจมูกเพื่อให้จิตเป็นสมำธิ)