Page 24 - KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2

KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2

moral mengenai peranan dan tanggungjawab diri melalui proses
inkuiri yang berikut:  Debat  Peta minda atau penyusunan grafik

 Panel juri  Perbincangan meja bulat
 Main peranan  Perbincangan berkumpulan

 Mengenal pasti dan menghuraikan sesuatu masalah.  Penyoalan

 Menentukan pelbagai alternatif untuk menyelesaikan
Pembelajaran Khidmat Masyarakat
masalah dengan mengambil kira fakta, pandangan dan
Pembelajaran Khidmat Masyarakat akan menggalakkan murid
perasaan watak yang terlibat.
menyertai secara aktif dalam sesuatu projek komuniti. Melalui
 Memilih strategi yang sesuai untuk menyelesaikan masalah
pembelajaran ini, murid dapat mengaplikasikan pengetahuan,
seperti Theory of Constraints (TOC), peta minda, sebab dan
kemahiran dan nilai dalam menyelesaikan masalah sosial yang
akibat dan konflik resolusi.
benar-benar berlaku di sekolah, komuniti, negara dan global.
 Menguji keputusan tentatif yang dipilih dengan mengumpul

dan menilai maklumat yang relevan dengan masalah.
Melalui Pembelajaran Khidmat Masyarakat ini, murid akan
 Membuat keputusan muktamad atau mengubahsuaikan menjalankan tanggungjawab dan kepemimpinan semasa aktiviti

langkah atau strategi yang telah diambil. bersama masyarakat. Mereka juga akan mengamalkan nilai moral
dan kemahiran sosial dalam memberikan sumbangan kepada

Pembelajaran penyelesaian masalah secara aktif dalam Pendidikan masyarakat. Melalui Pembelajaran Khidmat Masyarakat, murid
Moral akan menjadikan asas kepada murid untuk memahami dan akan mempelajari secara aktif dan interaktif bagaimana menjadi
menangani perubahan yang berlaku di dalam kehidupan dan seorang individu yang bertanggungjawab dan menyumbang ke
persekitarannya dengan bertanggungjawab dan berkesan. arah kesejahteraan masyarakat.

Terdapat pelbagai aktiviti pembelajaran penyelesaian masalah

yang boleh digunakan dalam PdP Pendidikan Moral seperti berikut:

12