Page 11 - เกณฑ์การเปิดหลักสูตรการฝึกอบรมแพทย์ประจำบ้าน

4.1.5 ความเป็นมออาชีพ (Professionalism)
ื

การปฏิบัติงาน วิธีการให้การฝึกอบรม/ กลยุทธ์การประเมินผล

กลยุทธ์การสอนที่ใช้พัฒนา การเรียนรู้แต่ละด้าน
1. ความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับ 1.ร่วมวิเคราะห์ปัญหาและแนว 1. การสังเกตและการมีส่วน

มอบหมาย และ คำนึงถึงผลประโยชน์ ทางการส่งเสริมสุขภาพจิตในชุมชน ร่วมในการเรียนรู้

ส่วนรวม ให้สอดคล้องกับลักษณะของปัญหา 2. การสอบถามผู้เรียน
ข้อจำกัดและบริบทวัฒนธรรมของ 3. Small group discussion

พื้นที่ในชุมชน 4. การนำเสนอ การแสดง
2. จิตสำนึกและเจตคติที่ดี และมองเห็น 1.ร่วมวิเคราะห์ปัญหาและแนว ความเห็น ในการประชุม

โอกาสการพัฒนางานในการปฏิบัติงาน ทางการส่งเสริมสุขภาพจิตในชุมชน 5. การสอบข้อเขียน MCQ,

ด้านสุขภาพจิตชุมชน ให้สอดคล้องกับลักษณะของปัญหา Essay
ข้อจำกัดและบริบทวัฒนธรรมของ 6. การประเมินจากอาจารย์พี่

พื้นที่ในชุมชน เลี้ยงในพื้นที่ /ในสถาบัน/

ั
3. ความรู้ด้านจริยธรรมทางการแพทย์ 1. ร่วมดำเนินกิจกรรมการพฒนา ชุมชน
และสาธารณสุข และสิทธิผู้ป่วย รวมถึง งานสุขภาพจิตในชุมชน

กฎหมายสุขภาพจิต 2. ร่วมติดตามและประเมินผลการ

ดำเนินงานสุขภาพจิตในชุมชน
4. ความสนใจใฝ่รู้ และสามารถพัฒนา 1.จัดสอนเรื่องจริยธรรมทาง

ไปสู่การเป็นผู้เรียนรู้ต่อเนื่อง ตลอดชีวิต การแพทย์

2. ร่วมปฏิบัติการดำเนินการพัฒนา
งานสุขภาพจิตในชุมชน

4.1.6 การปฏิบัติงานให้เข้ากับระบบ (System-based practice)

การปฏิบัติงาน วิธีการให้การฝึกอบรม/ กลยุทธ์การประเมินผล

กลยุทธ์การสอนที่ใช้พัฒนา การเรียนรู้แต่ละด้าน
1. ประสบการณ์เรียนรู้การบริหารจัดการ 1. ปฏิบัติงานกับหน่วยงานในพื้นที่ 1. การสังเกตและการมีส่วน

เชิงระบบในงานสุขภาพจิตชุมชนที่ ทุกระดับเพื่อศึกษาการดำเนินงาน ร่วมในการเรียนรู้
เกี่ยวข้องกับระบบสุขภาพทั้งในระดับ สุขภาพจิตชุมชนในระบบบริการ 2. Small group discussion

พื้นที่ ระดับเขตสุขภาพ ระดับชาติ และ สุขภาพ (service Plan) สาขา 3. นำเสนอผลงานการ

ระดับนานาชาติ สุขภาพจิตและจิตเวชในชุมชน ใน ดำเนินงานของกิจกรรม/
ระดับพื้นที่ ระดับเขตสุขภาพ โครงการ