Page 1038 - รวมไฟล์วารสาร ปีที่ 8 ฉบับที่ 1
P. 1038
ิ
่
ึ
้
้
ี
ภาวะผูนาทางวิชาการในศตวรรษที 21 ของผูบรหารโรงเรยนมัธยมศกษา
ึ
ึ
ั
สงกัดสานกงานเขตพ้นที่การศกษามัธยมศกษาเขต 1
ื
ั
1
วิศวะ ผลกอง
รองศาสตราจารย์ ดร.กล้า ทองขาว 2
บทคัดยอ
่
่
ุ
ี
ี่
ึ
ี
ี
ี
การวิจัยคร้ ังน้มวัตถประสงค์เพือ 1) ศกษาและเปรยบเทยบภาวะผู้น าทางวิชาการในศตวรรษท 21 ของ
่
ี
ึ
ผู้บรหารโรงเรยนมัธยมศกษา สังกัดส านักงานเขตพื้นทการศกษามัธยมศกษาเขต 1 จ าแนกตามต าแหน่ง
ี
ิ
ึ
ึ
ขนาดโรงเรยนและการเข้าร่วมโครงการโรงเรยนมาตรฐานสากลกับโรงเรยนทั่วไป 2) ศกษาข้อเสนอแนะ
ี
ี
ึ
ี
และแนวทางในการพัฒนาภาวะผู้น าทางวิชาการในศตวรรษท 21 ของผู้บรหารโรงเรยนมัธยมศกษา สังกัด
ึ
ี่
ิ
ี
ู
ึ
่
ี
ิ
ุ
ึ
ส านักงานเขตพื้นทการศกษามัธยมศกษาเขต 1 กล่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บรหารโรงเรยนและคร จ านวน 278 คน
ี
ึ
ึ
ุ
่
ึ
่
ี
จาก 56 โรงเรยน ในสังกัดส านักงานเขตพื้นทการศกษามัธยมศกษาเขต 1 ซงได้มาโดยการส่มแบบหลายขั้นตอน จ าแนก
ี
ู
ิ
ี
็
เปน ผู้บรหารโรงเรยนจ านวน 97 คน และครจ านวน 181 คน
ี
ิ
ี่
ึ
ผลการวิจัยพบว่า ภาวะผู้น าทางวิชาการในศตวรรษท 21 ของผู้บรหารโรงเรยนมัธยมศกษา
ึ
ี
่
ี
่
ี
ึ
สังกัดส านักงานเขตพื้นทการศกษามัธยมศกษาเขต 1 ในภาพรวมและรายด้านมค่าเฉลยอยู่ในระดับมาก โดย
ี
ด้านการน าหลักสตรไปใช้ให้เกิดการบรณาการมค่าเฉลยสงทสด รองลงมาคอด้านการสรางเครอข่ายการเรยนร ส่วน
ู
ุ
ี่
ื
้
ื
่
ี
ู
ี
ู
้
ู
ด้านการปฏบัตงานทม่งผลสัมฤทธ์ ิทางการเรยนมค่าเฉลยต าทสด ผลการเปรยบเทยบภาวะผู้น าทางวิชาการ ใน
่
ี
่
ี
ุ
ิ
ี
่
ี
่
ุ
ี
ิ
ี
ี
ศตวรรษท 21 ของผู้บรหารโรงเรยนมัธยมศกษา จ าแนกตามต าแหน่งและขนาดโรงเรยน พบว่า ภาวะผู้น า
ิ
ี
ี
ี่
ึ
ทางวิชาการในศตวรรษท 21 ของผู้บรหารโรงเรยนมัธยมศกษา ในภาพรวมแตกต่างกัน อย่างมนัยส าคัญทาง
ึ
ิ
ี
ี่
ี
ิ
ี
ี่
ี่
่
ิ
สถตทระดับ .01 ซงเปนไปตามสมมตฐานการวิจัย ส่วนผลการเปรยบเทยบภาวะผู้น าทางวิชาการในศตวรรษท 21
ึ
ิ
็
ี
ี
ของผู้บรหารโรงเรยนมัธยมศกษาเมอจ าแนกตามการเข้าร่วมโครงการโรงเรยนมาตรฐานสากล พบว่า ผู้บรหาร
ี
ิ
ิ
ื่
ึ
ึ
่
โรงเรยนมัธยมศกษาทเข้าร่วมและไม่ได้เข้าร่วมโครงการโรงเรยนมาตรฐานสากล มภาวะผู้น าทางวิชาการ
ี
ี
ี
ี
ี่
ึ
่
ั
็
ในศตวรรษท 21 ไม่แตกต่างกัน ซงไม่เปนไปตามสมมตฐานการวิจัย ส าหรบข้อเสนอแนะและแนวทาง ในการพัฒนา
ิ
ี
ี่
ี่
ี
ภาวะผู้น าทางวิชาการในศตวรรษท 21 ของผู้บรหารโรงเรยนมัธยมศกษาทส าคัญคอ 1) ผู้บรหารโรงเรยนควร
ิ
ิ
ึ
ื
้
ี
้
ี
่
ู
ี
ี
่
่
ปรบเปลยนกระบวนการคดในการพัฒนาภาวะผู้น าทางวิชาการทสอดคล้องกับทักษะการเรยนรในศตวรรษท 21 2) สราง
ั
ิ
ิ
ี
ความร่วมมอด้านวิชาการระหว่างโรงเรยน ท้องถ่น มหาวิทยาลัย สถานประกอบการ และองค์กรระหว่าง
ื
ื่
ิ
ี
ึ
ประเทศให้มส่วนร่วมในการจัดการศกษา และ 3) ส่งเสรมให้โรงเรยนสรางนวัตกรรม สอและวิจัยเพื่อการ
้
ี
้
ู
จัดการเรยนรทเปนเลศ
ี
ิ
็
ี่
ิ
ู
ุ
ึ
ุ
1 นักศกษาหลักสตรมหาบัณฑต สาขาวิชาการจัดการการศกษา วิทยาลัยครศาสตร มหาวิทยาลัยธรกิจบัณฑตย์
ึ
์
ิ
ึ
ิ
ี่
2 อาจารย์ทปรกษาวิทยานพนธ์
1019
