Page 1048 - รวมไฟล์วารสาร ปีที่ 8 ฉบับที่ 1

ตารางที่ 3
(ต่อ)

9

้
ขอเสนอแนะ จานวน แนวทางในการพัฒนา จานวน

4. การนาเทคโนโลยีไปใชเพอสงเสรมการใชหลักสูตร

้
่
ิ
้
ื
่
ิ
ื
ู
ุ
ี
่
ี
้
ี
ู
1. ผู้บรหารควรมการพัฒนาครและบคลากร ให้ม 86 1. จัดกิจกรรมการสรางสอ ในการจัดการเรยนร 82
้
้
ู
้
ความร และทักษะในการสรางสอในการจัดการ แบบออนไลน์ การใช้แพลตฟอรม ( Platform ) ใน
์
ื่
ื่
ุ
ี
์
ู
้
ี
เรยนรแบบออนไลนอย่างมคณภาพ การจัดการเรยนรและการพัฒนาสอการเรยนร ู ้
้
ี
ู
ี
ิ
็
2. ผู้บรหารควรเปนผู้น าในด้านการใช้เทคโนโลยี 81 2. เข้าร่วมกิจกรรมด้านการใช้เทคโนโลยี เพื่อ 75
ู
เพือส่งเสรมการใช้หลักสตร ส่งเสรมการ ใช้หลักสตร เพื่อน าความร และ
้
ู
่
ิ
ิ
ู
์
ี
ประสบการณมาพัฒนาผู้เรยน
ี
ื
่
5. การสรางเครอขายการเรยนรู ้
้
ิ
ื
้
ุ
1. ผู้บรหารควรมการวางแผนการสรางเครอข่าย 74 1. จัดกิจกรรมให้องค์กรชมชน องค์เอกชน 64
ุ
ี
ู
ี
ุ
้
การเรยนรทางวิชาการร่วมกับ องค์กรชมชน องค์กรวิชาชพ สถานประกอบการ สมาคม
ี
ุ
ี
ึ
ิ
ิ
ึ
องค์เอกชน องค์กรวิชาชพ สถานประกอบการ ทางการศกษามลนธทางการศกษาและ
ู
สมาคม ทางการศกษา มลนธทางการศกษาและ มหาวิทยาลัยให้มส่วนร่วมในการสราง
ึ
้
ิ
ึ
ิ
ี
ู
ื
มหาวิทยาลัย เครอข่ายร่วมกัน
ึ
ึ
ี
ิ
ี่
2. ผู้บรหารควรมการประสานงานและส่งเสรม 51 2. ศกษาดงานหน่วยงานทางการศกษา ทม ี 61
ู
ิ
่
ี
ี
ี
็
ั
การแลกเปลยนเรยนรในสหวิทยาเขตแบ่งปน เครอข่ายทางด้านวิชาการทเปนเลศ เพื่อน ามา
ื
้
ิ
่
ู
ื
์
ู
้
ความรและประสบการณ ในการสรางเครอข่าย พัฒนาเครอข่าย
ื
้
้
ู
ี
การเรยนรทางวิชาการ
3. ผู้บรหารควรมการสรางผู้น าและผู้ตามในการ 74 3. จัดกิจกรรมสรางผู้น าและผู้ตามในการ 58
้
ิ
ี
้
สรางเครอข่ายทางวิชาการ สรางเครอข่ายทางวิชาการทั้งภายในและ
ื
ื
้
้
ี
ภายนอกโรงเรยน

1.6 การอภิปรายผล
ี่
ึ
ิ
ี
ึ
ผลการศกษาภาวะผู้น าทางวิชาการในศตวรรษท 21 ของผู้บรหารโรงเรยนมัธยมศกษา สังกัด
็
ึ
ี
่
ส านักงานเขตพื้นทการศกษามัธยมศกษาเขต 1 มประเดนทควรน ามาอภปรายดังน้ ี
ี
ิ
ึ
่
ี
่
ี่
ึ
1) จากผลการศกษาซงพบว่า ภาวะผู้น าทางวิชาการในศตวรรษท 21 ของผู้บรหารโรงเรยน
ิ
ึ
ี
ิ
ุ
ิ
ึ
มัธยมศกษา สังกัดส านักงานเขตพื้นทการศกษามัธยมศกษาเขต 1 ภาวะผู้น าด้านการปฏบัตงาน ทม่ง
ึ
่
ี
ี
ึ
่
่
ี
ผลสัมฤทธ์ทางการเรยน มีค่าเฉลยการใช้ภาวะผู้น าต าทสด แต่ยังอยู่ในค่าเฉลยระดับมาก ซงข้อค้นพบน้ แสดง
ิ
ุ
ี่
ี
ี
่
ี่
ึ
่
่
ิ
ี
ุ
ี
ี
ให้เหนว่า ผู้บรหารโรงเรยนมทักษะพื้นฐานทางการปฏบัตงานทม่งผลสัมฤทธ์ ิทางการเรยนยังไม่เพียงพอ
ี
็
ิ
ิ
1029