Page 1046 - รวมไฟล์วารสาร ปีที่ 8 ฉบับที่ 1
P. 1046
7
ิ
ี
้
ู
้
ี
้
ส่วนด้านการสรางเครอข่ายการเรยนรผู้บรหารโรงเรยนและครมการรบรแตกต่างกันอย่างมนัยส าคัญ
ู
ี
ื
ี
ู
ั
ู
ู
ู
ิ
้
ิ
ั
ทางสถตทระดับ .05 และด้านการน าหลักสตรไปใช้ให้เกิดการบรณาการมการรบรไม่แตกต่างกัน
ี่
ี
ิ
ึ
ี
ี่
ี
เมอพิจารณาผลการเปรยบเทยบภาวะผู้น าทางวิชาการในศตวรรษท 21 ของผู้บรหารโรงเรยนมัธยมศกษา
ื่
ี
ื
ี
จ าแนกตามขนาดโรงเรยน คอ โรงเรยนขนาดกลาง ขนาดใหญ่และขนาดใหญ่พิเศษ พบว่า ในภาพรวมและรายด้าน
ี
ี
ิ
ี
ู
่
ึ
่
ิ
ิ
ี
ั
็
้
ี
ู
ผู้บรหารโรงเรยนและครมการรบรแตกต่างกันอย่างมนัยส าคัญทางสถตทระดับ .01 ซงเปนไปตามสมมตฐานการ
ิ
วิจัยทตั้งไว้
่
ี
ึ
ี
ั
ี
ส าหรบผลการเปรยบเทยบภาวะผู้น าทางวิชาการในศตวรรษท 21 ของผู้บรหารโรงเรยนมัธยมศกษา
ิ
ี่
ี
ี
ี
่
ี
จ าแนกตามการเข้าร่วมโครงการโรงเรยนมาตรฐานสากลระหว่างโรงเรยนทเข้าร่วมโครงการโรงเรยนมาตรฐานสากล
ี
ี
ี
ื
กับโรงเรยนทั่วไปหรอโรงเรยนทไม่ได้เข้าร่วมโครงการโรงเรยนมาตรฐานสากล พบว่า ในภาพรวมและรายด้าน
ี
ี
่
ู
็
ิ
ึ
ั
้
่
ี
ผู้บรหารโรงเรยนและครมการรบรไม่แตกต่างกัน ซงไม่เปนไปตามสมมตฐานการวิจัยทตั้งไว้
ี
ิ
ี
่
ู
ตารางที่ 3 ผลการวิเคราะหข้อเสนอแนะและแนวทางในการพัฒนาภาวะผู้น าทางวิชาการในศตวรรษท 21
ี่
์
ของผู้บรหารโรงเรยนมัธยมศกษา สังกัดส านักงานเขตพื้นทการศกษามัธยมศกษาเขต 1 (n=211)
ึ
ิ
ี
ึ
ึ
ี
่
ขอเสนอแนะ จานวน แนวทางในการพัฒนา จานวน
้
1. การปฏิบัติงานทีมุงผลสมฤทธทางการเรยน
์
ิ
ั
่
่
ี
ุ
ี
ี
่
ิ
ื
ุ
ิ
ิ
ี
ิ
1. ผู้บรหารควรมการพัฒนาการปฏบัตงาน ทม่ง 78 1. เชญผู้เรยน เครอข่ายผู้ปกครอง ชมชน 63
่
ี
ี
ี
ิ
ี
ื
ผลสัมฤทธ์ ิทางการเรยนร่วมกับผู้เรยน เครอข่าย ท้องถ่นและผู้ทมส่วนเกียวข้องเข้ามาร่วม
่
้
ี่
ุ
ผู้ปกครอง ชมชน ท้องถ่น และผู้ทมส่วนเกียวข้อง กิจกรรมแลกเปลยนเรยนรเรอง การม่ง
่
ื่
ุ
ี
ิ
ี
ู
ี
่
่
ิ
ี
ี
ิ
เพือเสนอแนวทางและเปดโอกาสให้ทกภาคส่วน ผลสัมฤทธ์ทางการเรยนของผู้เรยน
ุ
ี
ี
มส่วนในการพัฒนาผลสัมฤทธ์ทาง การเรยน
ิ
ึ
้
ิ
่
ิ
2. ผู้บรหารต้องมความรความเข้าใจเกียวกับ 71 2. ผู้บรหารศกษาหาความรการปฏบัตงาน ท ี่ 43
ู
้
ู
ี
ิ
ิ
จดม่งหมายของการจัดการศกษา ทักษะของผู้เรยน ม่งผลสัมฤทธ์ ิทางการเรยนทสอดคล้องกับ
ี
ี
ุ
ุ
ึ
ี
่
ุ
ุ
ในศตวรรษท 21 และทฤษฏแบบม่งผลสัมฤทธ์ ิ จดม่งหมายของการจัดการศกษา ทักษะของ
ึ
ี่
ี
ุ
ุ
ุ
ี
ี่
ี
(Result Based Management RBM) มาใช้เพื่อ ผู้เรยนในศตวรรษท 21 และทฤษฏแบบม่ง
ี
ิ
ิ
ิ
บรหารโรงเรยน ให้มประสทธภาพและ ผลสัมฤทธ์(Result Based Management RBM) มา
ิ
ี
ิ
ี
ิ
ิ
ิ
ประสทธผล ใช้เพื่อบรหารสถานศกษา ให้มประสทธภาพและ
ิ
ึ
ิ
ิ
ประสทธผล
ิ
3. ผู้บรหารควรม่งเน้นการพัฒนาผู้เรยนส่อาชพ 45 3. สรางแรงบันดาลใจในการบรหารโรงเรยน 57
ู
ี
้
ี
ิ
ุ
ี
ู
ี
ี
ู
ส่งเสรมให้มการพัฒนาคร ให้ครมเวลาเตรยมการ รปแบบการบรหารงานแบบม่งผลสัมฤทธ์ ิ
ิ
ี
ิ
ู
ุ
ู
ี
จัดการเรยนร ทางการเรยนทสอดคล้องกับศตวรรษท 21
ี
ี
่
ี
้
่
1027
