Page 1044 - รวมไฟล์วารสาร ปีที่ 8 ฉบับที่ 1

7

ึ
ี
ตารางที่ 2 ผลการวิเคราะหเปรยบเทยบภาวะผู้น าทางวิชาการในศตวรรษท 21 ของผู้บรหารโรงเรยนมัธยมศกษา สังกัดส านักงานเขตพ้นทการศกษามัธยมศกษาเขต 1 จ าแนกตามต าแหน่ง ของผู้ให้
ื
ี
์
ี
ิ
ี่
่
ึ
ึ
ี
ู
ี
ข้อมลขนาดโรงเรยนและการเข้าร่วมโครงการโรงเรยนมาตรฐานสากล (n = 211)
ี
ี
ต าแหน่ง ขนาดโรงเรยน การเข้าร่วมโครงการของโรงเรยน
ี

ิ
ี
ภาวะผู้น าทางวิชาการในศตวรรษท 21 ผู้บรหาร คร ู ขนาดกลาง ขนาดใหญ่ ขนาดใหญ่ โครงการ โรงเรยนทั่วไป
ี่
ี
ี
ี
ิ
ของผู้บรหารโรงเรยนมัธยมศกษา โรงเรยน (n = 161) t (n = 52) (n = 76) พิเศษ (n = 83) F โรงเรยน (n=79) t
ึ
ในด้าน (n = 50) มาตรฐาน สากล
(n=132)
X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. X S.D. X S.D.
่
ิ
1. การปฏบัตงานทม่งผลสัมฤทธ์ ิ 4.13 0.55 3.84 0.56 -3.49 ** 3.83 0.74 3.72 0.58 4.06 0.46 12.00** 3.87 0.59 4.01 0.45 -1.65
ิ
ี
ุ
ทางการเรยน
ี
ู
2. การพัฒนาหลักสตรทบรณาการ
ู
ี่
1025
ี
ทักษะสังคมและทักษะชวิต 4.24 0.57 3.85 0.56 -4.58 ** 3.78 0.67 3.86 0.64 4.02 0.49 3.41** 3.89 0.60 4.08 0.50 -2.36
3. การน าหลักสตรไปใช้ให้เกิด 4.12 0.69 3.95 0.58 -1.69 * 3.60 0.75 4.01 0.60 4.05 0.53 8.48** 3.96 0.63 4.08 0.47 -1.34
ู
ู
การบรณาการ
4. การน าเทคโนโลยีไปใช้ เพื่อ 4.24 0.59 3.86 0.59 -4.20 ** 3.58 0.68 4.10 0.42 3.93 0.42 13.82** 3.90 0.64 4.05 0.41 -1.59
ู
ิ
ส่งเสรมการ ใช้หลักสตร
5. การสรางเครอข่ายการเรยนร ู ้ 4.12 0.59 3.29 0.71 -2.10 * 3.56 0.70 3.88 0.75 4.14 0.57 11.84** 3.94 0.73 4.04 0.46 0.89
้
ี
ื
ี่
เฉลยรวม 4.17 0.51 3.88 0.53 -3.63 ** 3.67 0.68 3.86 0.58 4.07 0.42 10.03** 3.91 0.63 4.05 0.45 1.56
ิ
หมาเหตุ ** นัยส าคัญทางสถตทระดับ .01
ิ
ี่
ิ
ิ
* นัยส าคัญทางสถตทระดับ .05
ี่
ี
ื
ึ
่
ื
ื
่
ึ
ิ
ี
ึ
ี่
ิ
ี
ี
จากตารางที่ 2 ผลการเปรยบเทยบภาวะผู้น าทางวิชาการในศตวรรษท 21 ของผู้บรหารโรงเรยนมัธยมศกษา สังกัดส านักงานเขตพ้นทการศกษามัธยมศกษาเขต 1 เมอจ าแนกตามต าแหน่งของผู้ให้ข้อมูล คอผู้บรหาร
่
่
ิ
ี
ิ
ึ
็
ิ
ี
ู
ี
่
โรงเรยนและคร พบว่า ในภาพรวมผู้บรหารโรงเรยนและคร มการรบรเกียวกับภาวะผู้น าทางวิชาการในศตวรรษท 21 ของผู้บรหารโรงเรยนมัธยมศกษา แตกต่างกัน อย่างมนัยส าคัญทางสถตทระดับ .01 ซงเปนไปตาม
ึ
ิ
ี
ี
่
ี
ี
ู
้
ู
ั