Page 1136 - รวมไฟล์วารสาร ปีที่ 8 ฉบับที่ 1

9

ู
่
้
ื
ี
ึ
์
(2560) ศกษาเรอง การพัฒนาชดกิจกรรมไวยากรณภาษาอังกฤษโดยการเรยนรแบบก ากับตนเองของนักเรยนชั้น
ี
ุ
ี
ี
ึ
ี
ี่
มัธยมศกษาปท 2 ผลการวิจัยพบว่า นักเรยนมความพึงพอใจภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( X =2.50)

้
้
10. ขอคนพบจากงานวิจย
ั
้
ี
ี
ู
ี่
์
1. กระบวนการเรยนรโดยการก ากับตนเอง 3 ระยะ ได้แก่ ระยะท 1 ผู้เรยนวางแผน วิเคราะหงาน
ี
่
ี
้
ุ
ู
ิ
ี
้
ี
ก าหนดเปาหมายและกลวิธการเรยน ระยะท 2 ผู้เรยนควบคมกระบวนการเรยนรของตนเองและตดตาม
ี
ิ
้
ความก้าวหน้าในการท างานของตน และระยะท 3 ประเมนผลการเรยนร ของไพฑรย์ สนลารตน์ และคณะ(2550)
ู
่
ี
ิ
ู
ั
ี
้
้
์
ู
ี
ี
ิ
ี
ู
ช่วยส่งเสรมการเรยนรของนักเรยน ท าให้นักเรยนรจักการวางแผน วิเคราะหงาน ก าหนดเปาหมาย สามารถ
้
ี
ู
้
ุ
ี
ิ
ิ
ู
้
ควบคมกระบวนการเรยนรของตนเอง ตดตามความก้าวหน้าในงานของตนเอง และประเมนผลการเรยนรได้ ท า
้
่
ี
ให้นักเรยนส่วนใหญ่มคะแนนไม่ต ากว่ารอยละ 80 ผ่านเกณฑ์
ี
้
ี่
้
ู
ี
ู
2. กระบวนการเรยนรโดยการก ากับตนเอง เปนการเรยนร ทนักเรยนสามารถเรยนรได้ด้วยตนเอง
ี
ี
็
้
ี
ู
ิ
้
่
ี
จากการลงมอปฏบัต โอกาสทสามารถท างานได้อย่างอสระ และได้พัฒนาความคดสรางสรรค์ของตนเอง ใน
ิ
ิ
ื
ิ
ิ
ี
ิ
ิ
ี
ส่วนของด้านผู้สอนก็ได้มการส่งเสรมให้นักเรยนเกิดกระบวนการคดและลงมอปฏบัต ิ
ื

้
11. ขอเสนอแนะ
1. ข้อเสนอแนะส าหรบการน าไปใช้
ั
ี
้
ี
1.1 ผู้สอนควรอธบาย และสรางความเข้าใจให้กับนักเรยนในการจัดการเรยนการสอนโดยการ
ิ
ื
้
เรยนรแบบก ากับตนเองก่อน เนองจากว่า นักเรยนอาจจะยังไม่เคยเรยนรโดยการเรยนรแบบก ากับตนเองมาก่อน
ี
้
ู
ู
่
ู
ี
ี
ี
้
ี
1.2 ผู้สอนต้องศกษาการเรยนรแบบก ากับตนเองให้มความเข้าใจ และจัดท าแผนการสอนให้
ี
้
ึ
ู
ู
ี
้
สอดคล้องกับการเรยนรแบบก ากับตนเอง
2. ข้อเสนอแนะในการวิจัยคร้งต่อไป
ั
ี
ี
ี
ี
ิ
้
ี
2.1 ควรมการเปรยบเทยบผลสัมฤทธ์ทางการเรยนโดยการก ากับตนเองกับการจัดการเรยนรใน
ู
้
ู
ี
ู
ี
ู
รปแบบอนๆ ว่าการจัดการเรยนรในรปแบบใดมประสทธภาพและประสทธผลมากน้อยกว่ากัน
ื
่
ิ
ิ
ิ
ิ
่
ู
้
ื
ี
่
ี
ิ
2.2 ควรศกษางานวิจัยเกียวกับการก ากับตนเองในการเรยนรวิชาอน ๆ เช่น ศลปะ การงานอาชพ
ึ
ภาษาไทย

1117