Page 105 - สารนิพนธ์
P. 105
93
ื
2. ตัวเลอกในแบบทดสอบ 2. แก้ไขตัวเลอกอย่างเปนระบบจากสั้นไป
ื
็
ยาว
ื
ี
ี
่
ุ
1.5 น าเน้อหาทผู้เชยวชาญตรวจสอบและผู้วิจัยได้ท าการแก้ไขปรบปรงแล้ว
ั
่
ี
่
์
่
ี
้
จากนั้นก็ออกแบบสตอรบอรด (Storyboard) ก่อนทจะสรางบทเรยนคอมพิวเตอรช่วยสอน และน า
ี
์
ึ
ิ
ี
ี
ี่
์
่
์
่
สตอรบอรด(Storyboard)เสนอต่อประธานและกรรมการทปรกษาสารนพนธ และผู้เชยวชาญด้าน
ี
่
ู
การออกแบบบทเรยนคอมพิวเตอรช่วยสอน เพือขอค าแนะน าและตรวจสอบความถกต้องพรอมน า
์
้
็
ข้อเสนอแนะต่างๆ มาเปนแนวทางในการแก้ไขต่อไป
1.6 เขยนแผนผัง (Flowchart)และออกแบบโครงสรางขั้นตอนการท างานแต่
ี
้
ละตอนตามภาพท 2-3 ดังน้ ี
ี่
หน้าหลัก
ุ
วัตถประสงค์ทั่วไป
ค าแนะน าการใช้บทเรยน
ี
เร ี หน้าหลัก ยน
ี
ื่
ี
ทดสอบก่อนเรยน เครองดด
ี
เรยน ยน
ื่
ี
ื
เน้อหาบทเรยน เครองส ี
เครองต ี
ื่
ทดสอบหลังเรยน
ี
ื่
่
เครองเปา
ผู้จัดท า
้
ี
์
ภาพท 11 แสดงโครงสรางของบทเรยนคอมพิวเตอรช่วยสอน
ี่
