Page 100 - สารนิพนธ์
P. 100
88
็
ี
ี
ึ
่
ี
่
ิ
ี
ความคดเหนเพือหาค าตอบในส่งทค้นหา ซงในกรณน้อาจท าได้ค่อนข้างยากในการจัดการเรยนการ
่
ิ
ิ
สอนแบบดั้งเดม
ี
ุ
ี
่
3. ผู้เรยนทเรยนผ่านเว็บสามารถศกษาค้นคว้าข้อมลจากแหล่งข้อมลทใหญ่ทสดใน
ึ
ี
ู
ู
ี
ี
่
่
ี
่
โลกได้ด้วยความสะดวกรวดเรว นอกจากน้แล้วข้อมลทน าเสนอบนอนเตอรเนตยังมความทันสมัย
ี
์
ิ
็
็
ู
ี
ี
ู
ี
ิ
่
ื
็
ื
ื
ั
ี
่
เมอเปรยบเทยบกับการเรยนการสอนแบบดั้งเดมทนยมใช้หนังสอหรอต าราเปนแหล่งข้อมลส าหรบ
ี
ิ
ี
ู
ื
ึ
ี
การศกษาค้นคว้าหนังสอหรอต าราเหล่าน้อาจไม่มความทันสมัย และไม่หลากหลายเท่ากับข้อมลท ี ่
ื
์
ปรากฏบนอนเทอรเนต
ิ
็
้
ิ
4. การจัดการเรยนการสอนผ่านเว็บส่งเสรมการศกษาทางไกล ไรขอบเขตและลด
ึ
ี
ิ
่
ี
ื
ู
ิ
ี
ค่าใช้จ่ายมอสระด้านเวลาและปรมาณของข้อมล ทั้งยังสามารถสอสารระหว่างกันได้มอสระและม ี
ิ
ความเปนส่วนตัวด้วย
็
ุ
ี
5. การเรยนการสอนผ่านเว็บส่งเสรมความแตกต่างระหว่างรายบคคลของผุ้เรยน
ิ
ี
ึ
ู
ี
ิ
ี
ี่
ึ
ื
ผู้เรยนมอสระทจะเลอกเรยนด้วยตัวเอง โดยสามารถศกษาค้นคว้าหาข้อมลก าหนดเวลาในการศกษา
ี
ื
ื่
ี่
ึ
่
ิ
็
ิ
ี
เลอกทจะ สอสารหรอแสดงความคดเหนด้วยตัวเอง ซงแตกต่างจากการเรยนการสอนแบบดั้งเดมใน
ื
ึ
่
ชั้นเรยนซงกระบวนการในการเรยนการสอนถกก าหนดข้น
ี
ี
ู
ึ
ิ
ิ
ี
สมท (Smith, Kenneth Harold.2002) การหาประสทธภาพของบทเรยนคอมพิวเตอรช่วย
ิ
์
็
สอน เรองการพัฒนาทักษะการรองเพลงของนักเรยน โดยใช้นักเรยนเปนเครองมอการศกษา
ี
ี
ื่
ึ
ื
้
ื่
ี
่
ุ
เกียวกับการหาข้อเท็จจรง ซงใช้นักเรยนโรงเรยนขนาดกลางเปนผู้แสดงการปรบปรง ความสามารถ
็
ี
ิ
ึ
ั
่
ี
์
ในการฝกรองเพลงโดยเปรยบเทยบระหว่างการใช้คอมพิวเตอรช่วยสอนและไม่ใช้คอมพิวเตอรช่วย
้
ึ
ี
์
ี
ิ
ึ
ั
ี
สอน ซงผลการจากการค้นคว้างานวิจัยท าให้ได้รบแนวคดว่าการเรยนด้วยบทเรยนคอมพิวเตอรช่วย
์
่
ี
ี
ี
ี
สอนดกว่าการเรยนในชั้นเรยนปกต และต้องออกแบบบทเรยนให้มความน่าสนใจ หลากหลาย
ิ
ี
ี
ื
ิ
ิ
เน้อหาต้องกระชับเข้าใจง่าย และสามารถน ามาใช้ได้อย่างมประสทธภาพ
ื
ื
่
ื
็
นโน(Nono.2005:50) ได้ท าการวิจัย เรองคอมพิวเตอรช่วยสอนเปนเครองมอในการ อ่าน
์
ู
่
ิ
ื
ี
ี
ี
เขยน ในชั้นเรยนได้จรงหรอ โดยท าการวิจัยการอ่านเสยง 42 เสยง ในภาษาอังกฤษ และผู้เรยนจะ
ี
ี
ี
่
์
ี
ุ
่
ึ
พิมพ์ค าอ่านตามทตนออกเสยง โดยวิธทางสัทศาสตร (Phonetic) ซงใช้กล่มตัวอย่างจ านวน 60 คน
ี
ิ
ี
ผลการวิจัยในคร้งน้ช่วยสนับสนนความสามารถและประสทธภาพของคอมพิวเตอรช่วยสอนในการ
ุ
ั
์
ิ
ี
่
ี
น ามาใช้กับกระบวนการอ่าน เขยน ในชั้นเรยนททันสมัย ได้อย่างชัดเจน
ี
