Page 12 - ทร 31001
P. 12
2
ี
ื่
้
้
เรองที่ 1 ความหมาย ความสาคัญ และกระบวนการของการเรยนรูดวยตนเอง
์
ึ
ั
ี
ู
็
ในปจจบันโลกมความก้าวหน้าทางด้านวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ความรต่าง ๆ ได้เพิ่มข้นเปน
ุ
้
ู
้
้
ู
อันมาก การเรยนรจากสถาบันการศกษาไม่อาจท าให้บคคลศกษาความรได้ครบทั้งหมด การไขว่คว้าหา
ุ
ึ
ี
ึ
ุ
ี
่
ี
ุ
่
ื
่
ึ
็
ึ
ี
่
ี
้
ี
ู
ความรด้วยตนเอง จงเปนอกวิธหนงทจะสนองความต้องการของบคคลได้ เพราะเมอใดก็ตามทบคคลมใจ
่
ื
ิ
รกทจะศกษา ค้นคว้า ส่งทตนต้องการจะร บคคลนั้นก็จะด าเนนการศกษาเรยนรอย่างต่อเนองโดยไม่ต้อง
ู
้
่
ี
ุ
ึ
ิ
ี
่
ี
ั
ู
้
ึ
ี
ึ
ึ
ี
้
ี
ั
ี
ู
มใครบอก ประกอบกับระบบการศกษาและปรชญาการศกษาเพื่อเตรยมคนให้สามารถเรยนรได้ตลอดชวิต
ู
ี
้
ู
้
่
แสวงหาความรด้วยตนเอง ใฝหาความร รแหล่งทรพยากรการเรยน รวิธการหาความร มความสามารถ
ู
ู
ี
ี
ั
้
้
ู
้
ั
็
ี
็
ิ
ี
ิ
็
ในการคดเปน ท าเปน แก้ปญหาเปน มนสัยในการท างานและการด ารงชวิต และมส่วนร่วมในการ
ี
ปกครองประเทศ
ี
้
้
ี
การเรยนรูดวยตนเอง สามารถช่วยให้ผู้เรยนพัฒนาและเพิ่มศักยภาพ
ิ
ุ
ี
่
ี
่
ี
ของตนเองโดยการค้นพบความสามารถและส่งทมคณค่าในตนเองทเคย
มองข้ามไป
(“...it is possible to help learners expand their potential by discovered that
which is yet untapped…”) (Brockett & Hiemstra, 1991)
ึ
การศกษาตามหลักสตรการศกษานอกระบบระดับการศกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เปนการ
ู
ึ
็
ึ
ี
่
ี
ี
ึ
่
็
ึ
ี
จัดการศกษาทมความเหมาะสมกับสภาพปญหา และความต้องการของผู้เรยนทอยู่นอกระบบ ซงเปนผู้ทม ี
่
ั
ี
่
ประสบการณจากการท างานและการประกอบอาชพ โดยการก าหนดสาระการเรยนร มาตรฐานการเรยนร ู ้
ู
้
ี
ี
ี
์
ุ
้
การจัดการเรยนร การวัดและประเมนผล ให้การพัฒนากับกล่มเปาหมายด้านจตใจ ให้มคณธรรม ควบค่ไป
ู
ู
ี
้
ิ
ิ
ุ
ี
ู
้
้
้
ิ
ู
ี
กับการพัฒนาการเรยนร สรางภมค้มกัน สามารถจัดการกับองค์ความร ทั้งภมปญญาท้องถ่นและเทคโนโลยี
ู
ิ
ั
ิ
ุ
ู
้
ุ
ิ
ู
ี
่
่
่
ี
ี
ี
เพือให้ผู้เรยนสามารถปรบตัวอยู่ในสังคมทมการเปลยนแปลงตลอดเวลา สรางภมค้มกันตามแนวเศรษฐกิจ
ั
ู
้
ึ
ึ
ี
ิ
ี
่
พอเพียง รวมทั้งค านงถงธรรมชาตการเรยนรของผู้ทอยู่นอกระบบ และสอดคล้องกับสภาพเศรษฐกิจ สังคม
ิ
การเมอง การปกครอง ความเจรญก้าวหน้าของเทคโนโลยีและการสอสาร ดังนั้น ในการศกษาแต่ละรายวิชา
ื
ื่
ึ
ู
ี
ึ
ผู้เรยนจะต้องตระหนักว่า การศกษาตามหลักสตรการศกษานอกระบบระดับการศกษาขั้นพื้นฐาน
ึ
ึ
ู
ิ
ี
ี
้
ิ
ี
ึ
พุทธศักราช 2551 น้ จะสัมฤทธ์ ิผลได้ด้วยดหากผู้เรยนได้ศกษาพรอมทั้งการปฏบัตตามค าแนะน าของคร
ึ
่
ื
ี
แต่ละวิชาทได้ก าหนดเน้อหาเปนบทต่าง ๆ โดยแต่ละบทจะมค าถาม รายละเอยดกิจกรรมและแบบฝกปฏบัต ิ
ี
ิ
็
ี
ี
ึ
ี
่
ึ
ิ
ต่าง ๆ ซงผู้เรยนจะต้องท าความเข้าใจในบทเรยน และท ากิจกรรม ตลอดจนท าตามแบบฝกปฏบัตทได้
ิ
่
ี
ก าหนดไว้อย่างครบถ้วน ซงในหนังสอแบบฝกปฏบัตของแต่ละวิชาได้จัดให้มรายละเอยดต่าง ๆ ดังกล่าว
ี
ื
ึ
ิ
ิ
ึ
่
ี
ี
่
ี
ิ
ู
้
ิ
ี
้
ู
ตลอดจนแบบประเมนผลการเรยนรเพือให้ผู้เรยนได้วัดความรเดมและวัดความก้าวหน้าหลังจากทได้เรยนร ู ้
ี
่
