Page 11 - ทร 31001
P. 11
1
บทที่ 1
้
การเรยนรูดวยตนเอง
ี
้
สาระสาคัญ
ู
้
ิ
้
ี
ิ
การเรยนรด้วยตนเอง เปนกระบวนการเรยนรทผู้เรยนรเร่มการเรยนรด้วยตนเอง ตามความสนใจ
ู
ี
็
ี
่
ี
้
ู
ี
้
ี
ี
ี
ั
้
ู
้
ื
ี
ู
ความต้องการ และความถนัด มเปาหมาย รจักแสวงหาแหล่งทรพยากรของการเรยนร เลอกวิธการเรยนร ู ้
ี
จนถงการประเมนความก้าวหน้าของการเรยนรของตนเอง โดยจะด าเนนการด้วยตนเอง หรอร่วมมอ
ิ
ิ
้
ื
ื
ู
ึ
่
ื
ี
้
ู
ึ
ื
ช่วยเหลอกับผู้อนก็ได้ ดังนั้นมาตรฐานการเรยนรระดับมัธยมศกษาตอนปลายสามารถประมวลความร ้ ู
ี
ั
็
ท างานบนฐานข้อมูล และมความช านาญในการอ่าน ฟง จดบันทก เปนสารสนเทศอย่างคล่องแคล่วรวดเรว
็
ึ
่
้
ึ
ี
ุ
ึ
ู
ในทกวันน้คนส่วนใหญ่แสวงหาการศกษาระดับทสงข้น จ าเปนต้องรวิธวินจฉัยความต้องการในการเรยน
ิ
ี
ี
ู
ี
็
ของตนเอง สามารถก าหนดเปามายในการเรยนรของตนเอง สามารถระบแหล่งความรทต้องการ และ
ี
้
ุ
ี
ู
ู
้
้
่
ี
ิ
่
ื
ี
ื
วางแผนการใช้ยุทธวิธ สอการเรยน และแหล่งความรเหล่านั้น หรอแม้แต่ประเมนและตรวจสอบความ
ู
้
้
ู
ถกต้องของผลการเรยนรของตนเอง
ี
ู
ี
่
ผลการเรยนรูทีคาดหวัง
้
้
ู
ุ
็
1. ประมวลความร และสรปเปนสารสนเทศ
็
้
ู
ิ
2. ท างานบนฐานข้อมูลด้วยการแสวงหาความรจนเปนลักษณะนสัย
3. มความช านาญในทักษะการอ่าน ทักษะการฟง ทักษะการสังเกต และทักษะการจดบันทกอย่าง
ี
ึ
ั
็
คล่องแคล่ว รวดเรว
ื
่
ขอบขายเน้อหา
้
ู
เรองท 1 ความหมาย ความส าคัญ และกระบวนการของการเรยนรด้วยตนเอง
ื่
ี
ี่
ิ
ี่
ู
้
ึ
ู
ี
้
ื่
ั
เรองท 2 ทักษะพื้นฐานทางการศกษาหาความร ทักษะการแก้ปญหา และเทคนคในการเรยนร
ด้วยตนเอง
ิ
ี่
ื่
เรองท 3 การท าแผนผังความคด
ี่
ั
เรองท 4 ปจจัยทท าให้การเรยนรด้วยตนเองประสบความส าเรจ
ื่
ี่
้
็
ี
ู
