Page 8 - ทร 31001
P. 8
่
ี
็
์
ิ
2. วิเคราะหจ าแนกลักษณะของข้อมูลการคดเปนทั้ง 3 ด้าน ทน ามาใช้ประกอบการคด
ิ
่
่
ิ
และการตัดสนใจ ทั้งข้อมูลด้านวิชาการ ข้อมูลเกียวกับตนเอง ข้อมูลเกียวกับสังคมและ
ุ
่
ี
ุ
สภาวะแวดล้อม โดยเน้นทข้อมูลด้านคณธรรมจรยธรรมทเกียวข้องกับบคคล
่
ี
่
ิ
ุ
ั
ี่
ุ
ิ
็
็
ครอบครว และชมชน ทเปนจดเน้นส าคัญของคนคดเปนได้
ิ
็
ิ
ึ
ิ
็
ั
ิ
ี
3. ฝกปฏบัตการคดการแก้ปญหาอย่างเปนระบบ การคดเปน ทั้งจากกรณตัวอย่างและ
ุ
่
์
ึ
ิ
็
่
ิ
ุ
หรอสถานการณจรงในชมชน โดยน าข้อมูลด้านคณธรรมจรยธรรม ซงเปนส่วนหนง
ึ
ื
ของข้อมูลทางสังคมและสภาวะแวดล้อมมาประกอบการคดการพัฒนาได้
ิ
่
่
ั
บทที่ 5 การวิจยอยางงาย
1. อธบายความหมายและความส าคัญของการวิจัยได้
ิ
2. ระบกระบวนการ ขั้นตอนของการท าวิจัยอย่างง่ายได้
ุ
ิ
ี
ิ
ิ
่
ิ
3. อธบายสถตง่าย ๆ และสามารถเลอกใช้สถตทเหมาะสมกับการวิจัยในแต่ละเรองของ
่
ื
ิ
ื
ตนเองได้อย่างถกต้อง
ู
4. สรางเครองมอการวิจัยได้
ื
้
ื่
5. เขยนโครงการวิจัยได้
ี
ี
6. เขยนรายงานการวิจัยและเผยแพร่งานวิจัยได้
ั
ี
ี
้
บทที่ 6 ทักษะการเรยนรูและศกยภาพหลักของพื้นที่ในการพัฒนาอาชพ
ิ
่
ี
่
1. อธบายความหมาย ความส าคัญของทักษะการเรยนร และศักยภาพหลักของพื้นทท
ี
ู
ี
้
แตกต่างกัน
่
ี
2. ยกตัวอย่างศักยภาพหลักของพื้นททแตกต่างกัน
ี
่
ื
่
ี
่
3. สามารถบอกหรอยกตัวอย่างเกียวกับศักยภาพหลักของพื้นทของตนเอง
4. ยกตัวอย่างอาชพทใช้หลักการพื้นฐานของศักยภาพหลักในการประกอบอาชพในกล่ม
่
ุ
ี
ี
ี
ี
อาชพใหม่ได้
