Page 7 - ทร 31001
P. 7
ี
้
โครงสรางการเรยนรูดวยตนเอง
้
้
ึ
ระดับมัธยมศกษาตอนปลาย
สาระสาคัญ
ื
ี
ี
ี
ี
้
ู
ู
้
ี
่
รายวิชาทักษะการเรยนร มเน้อหาเกียวกับการพัฒนาทักษะการเรยนรของนักเรยนในด้านการเรยนร ้ ู
ู
ี
ุ
้
้
็
ู
ี
ิ
ด้วยตนเอง การใช้แหล่งเรยนร การจัดการความร การคดเปนและการวิจัยอย่างง่าย โดยมวัตถประสงค์เพื่อให้
้
ผู้เรยนสามารถก าหนดเปาหมาย วางแผนการเรยนรด้วยตนเอง เข้าถงและเลอกใช้แหล่งเรยนรจัดการความร
ู
ี
ู
้
ี
ู
ึ
้
ี
ื
้
ุ
้
ู
ิ
ี
ื
ี
ี
กระบวนการแก้ปญหาและตัดสนใจอย่างมเหตผล ทจะสามารถใช้เปนเครองมอช้น าตนเอง ในการเรยนร
่
ื
ี
็
่
ั
ี
ุ
่
และการประกอบอาชพให้สอดคล้องกับหลักการพื้นฐาน และการพัฒนา 5 ศักยภาพหลักของพื้นทใน 5 กล่ม
ี
ี
ิ
ิ
อาชพใหม่ คอ กล่มอาชพด้านการเกษตรกรรม อตสาหกรรม พาณชยกรรม ความคดสรางสรรค์ การบรหาร
ุ
ื
ิ
ี
ุ
้
่
์
ึ
ิ
ื
ิ
ี
จัดการและการบรการ ตามยุทธศาสตร 2555 กระทรวงศกษาธการ ได้อย่างต่อเนองตลอดชวิต
ผลการเรยนรูทีคาดหวัง
่
้
ี
บทที 1 การเรยนรูดวยตนเอง
ี
่
้
้
็
ู
้
ุ
1. ประมวลความร และสรปเปนสารสนเทศ
้
ิ
ู
2. ท างานบนฐานข้อมูลด้วยการแสวงหาความรจนเปนลักษณะนสัย
็
ี
ั
3. มความช านาญในทักษะการอ่าน ทักษะการฟง ทักษะการสังเกต และทักษะการ
ึ
จดบันทกอย่างคล่องแคล่ว รวดเรว
็
บทที 2 การใชแหลงเรยนรู
้
ี
่
่
้
ู
ี
้
ี
ู
็
1. ผู้เรยนมความรความเข้าใจ เหนความส าคัญของแหล่งเรยนร ้
ี
ุ
ู
้
ี
ี
2. ผู้เรยนสามารถใช้แหล่งเรยนร ห้องสมดประชาชนได้
้
บทที 3 การจดการความรู
ั
่
้
ู
ุ
1. ออกแบบผลตภัณฑ์ สรางสตร สรปองค์ความรใหม่
ิ
ู
้
ุ
ี
็
2. ประพฤตตนเปนบคคลแห่งการเรยนร ู ้
ิ
ั
ุ
้
3. สรางสรรค์สังคมอดมปญญา
็
บทที่ 4 การคิดเปน
่
ื
ึ
่
1. อธบายถงความเชอพื้นฐานทางการศกษาผู้ใหญ่ของคนคดเปน และการเชอมโยงไปส่ ู
ิ
ิ
ื
็
ึ
การเรยนรเรองการคดเปน ปรชญาคดเปน การคดแก้ปญหา อย่างเปนระบบ แบบคน
ี
ั
็
็
ั
ิ
ิ
ิ
็
้
ื่
ู
ิ
็
คดเปนได้
