Page 9 - ทร 31001
P. 9
ขอบขายเนื้อหา
่
้
บทที 1 การเรยนรูดวยตนเอง
ี
่
้
ื่
้
ี
ู
เรองท 1 ความหมาย ความส าคัญ และกระบวนการของการเรยนรด้วยตนเอง
ี่
เรองท 2 ทักษะพื้นฐานทางการศกษาหาความร ทักษะการแก้ปญหา
ู
ี่
ั
ึ
้
ื่
และเทคนคในการเรยนรด้วยตนเอง
ู
้
ิ
ี
ี่
ื่
ิ
เรองท 3 การท าแผนผังความคด
ี่
้
ี่
็
ั
เรองท 4 ปจจัยทท าให้การเรยนรด้วยตนเองประสบความส าเรจ
ู
ี
ื่
้
่
บทที 2 การใชแหลงเรยนรู
้
่
ี
ี่
ี
เรองท 1 ความหมาย ความส าคัญ ประเภทของแหล่งเรยนร ้
ื่
ู
ี
่
เรองท 2 แหล่งเรยนรประเภทห้องสมด
ี
ุ
้
ู
ื
่
ึ
ุ
ื่
ี่
เรองท 3 ทักษะการเข้าถงสารสนเทศของห้องสมด
้
ู
่
เรองท 4 การใช้แหล่งเรยนรส าคัญ ๆ ในประเทศ
ื
่
ี
ี
เรองท 5 การใช้แหล่งเรยนรผ่านเครอข่ายอนเทอรเนต
์
ี
ี
่
้
็
ู
ิ
ื
ื
่
ั
บทที 3 การจดการความรู
้
่
เรองท 1 ความหมาย ความส าคัญ หลักการ
ี่
ื่
่
ี
ื
ุ
่
่
ี
เรองท 2 กระบวนการจัดการเรยนร การรวมกล่มเพือต่อยอดความร ู ้
ู
้
่
และการจัดท าสารสนเทศเพือเผยแพร่ความร ้ ู
ู
ี่
ื่
้
เรองท 3 ทักษะกระบวนการจัดการความร
บทที่ 4 การคิดเปน
็
่
ึ
เรองท 1 ความเชอพื้นฐานทางการศกษาผู้ใหญ่กับกระบวนการคดเปน การเชอมโยงส่ ู
ี่
ื่
ื
็
ื
่
ิ
ปรชญาคดเปน และการคดการตัดสนใจแก้ปญหาอย่างเปนระบบแบบคนคดเปน
ิ
็
ิ
ั
ั
ิ
็
ิ
็
เรองท 2 ระบบข้อมูล การจ าแนกลักษณะของข้อมูล การเก็บข้อมูล การวิเคราะห ์
ื่
ี่
สังเคราะห ข้อมูลทั้งด้านวิชาการ ด้านตนเอง และสังคมสภาวะแวดล้อม โดยเน้น
์
ั
ุ
ุ
่
ุ
ิ
่
ไปทข้อมูลด้านคณธรรมจรยธรรมทเกียวข้องกับบคคล ครอบครวและชมชน เพือ
ี
ี
่
่
ิ
ิ
ั
็
น ามาใช้ประกอบการตัดสนใจแก้ปญหาตามแบบอย่างของคนคดเปน
ี
ึ
ั
ี่
่
์
ิ
ิ
ื่
ิ
ิ
เรองท 3 กรณตัวอย่าง และสถานการณจรงในการฝกปฏบัตเพือการคด การแก้ปญหา
็
ิ
แบบคนคดเปน
