Page 164 - ทร 31001
P. 164
154
ื
้
ู
ึ
่
็
้
็
่
ึ
ื
ึ
ฝกตังค าถาม ค าถามจะเปนเครองมออย่างหนงในการเข้าถงความรได้ เปนการตั้งค าถาม ให้ตนเอง
ื
ิ
ู
ี
ึ
ู
ู
้
้
ตอบ หรอจะให้ใครตอบก็ได้ ท าให้ได้ขยายขอบข่ายความคด ความร ท าให้รสก และรกว้าง ยิ่งข้นไปอก อัน
้
ึ
่
ี
่
่
เนองมาจากการทได้ศกษาค้นคว้าในค าถามทสงสัยนั้น ค าถามควรจะถามว่า ท าไม อย่างไร ซงค าถาม
ื
ึ
่
ี
ึ
ู
ระดับสง
ื
่
่
แสวงหาค าตอบ ต้องรว่าความรหรอค าตอบทต้องการนั้นมแหล่งข้อมูลให้ค้นคว้าได้จากทไหนบ้าง
้
ู
ี
ู
ี
้
ี
่
เปนความรทอยู่ในห้องสมด ในอนเตอรเนต หรอเปนความรทอยู่ในตัวคน ทต้องไปสัมภาษณ ไปสกัด
ี
ิ
ี่
้
ู
ู
ุ
็
ี
ื
่
็
้
์
็
์
็
ู
้
ความรออกมา เปนต้น
ี
่
ู
ื
่
ึ
ื
่
ื
้
่
ฝกบูรณาการเชอมโยงความรู เนองจากความรเรองหนงเรองใดไม่มพรมแดนกั้น ความรนั้น
ู
้
้
ื
่
ึ
ู
ุ
ึ
็
๋
์
ื
่
่
็
สัมพันธเชอมโยงกันไปหมด จงจ าเปนต้องรความเปนองค์รวมของเรองนั้น ๆ อย่างยกตัวอย่างปยหมักไม่
ื
้
่
่
ี
้
ี
เฉพาะแต่มความรเรองวิธท าเท่านั้น แต่เชอมโยงการก าหนดราคาไว้เพือจะขาย โยงไปทวิธใช้ ถ้าจะน าไปใช้เอง
ี
ี่
ื
ื
ู
่
ุ
ุ
ุ
หรอแนะน าให้ผู้อนใช้ โยงไปถงบรรจภัณฑ์ว่าจะบรรจกระสอบแบบไหน ทกอย่างบูรณาการกันหมด
ื
ื่
ึ
ื
ื
ึ
ุ
ื
ฝกบันทึก จะบันทกแบบจดลงสมด หรอเปนภาพ หรอใช้เครองมอบันทกใด ๆ ก็ได้ ต้อง บันทกไว้
ื่
็
ึ
ึ
ึ
ิ
ุ
ื่
ึ
ู
ิ
ิ
้
ึ
ี
บันทกไว้ปรากฏร่องรอยหลักฐานของการคดการปฏบัต เพื่อการเข้าถงและการเรยนรของบคคลอนด้วย
ี
ี
็
่
์
การฝกเขียน เขยนรายการของตนเองให้เปนประโยชนต่อการเรยนรของตนเองและผู้อน งานเขยน
ี
ื
้
ู
ึ
ี
่
ี
ี
่
้
หรอข้อเขยนดังกล่าวจะกระจายไปเพือแลกเปลยนเรยนรกับผู้คนในสังคมทมาอ่านงานเขยน
ี
ู
ี
่
ื
ขนตอนการจดการความรูดวยตนเอง
ั
้
ั
้
้
ในการเรยนรเพื่อจัดการความรในตัวเอง นอกจากวิเคราะหตนเองเพือก าหนดองค์ความร ทจ าเปน
ู
ี
้
้
้
์
ู
็
ี่
ู
่
ู
ี่
ในการพัฒนาตนเองแล้วนั้น การแลกเปลยนเรยนรเพื่อให้ได้มาซงความร เปนวิธการค้นหา และเข้าถงความร ้ ู
ู
้
็
ี
่
ึ
ึ
ี
้
ี
ื
้
ี
่
ู
ู
ิ
ื่
ี
่
็
ื
่
ทง่ายเปนการเรยนรทางลัด นั่นคอ ดว่าทอนท าอย่างไร เลยนแบบ best practice และท าให้ดกว่า เมอปฏบัติ
ี
ี
ู
ี
้
็
ื
็
แล้วเกิดความส าเรจแม้เพียงเล็กน้อยก็ถอว่าเปน best practice ในขณะนั้น กระบวนการเรยนรเพื่อพัฒนา
ิ
ตนเองสามารถด าเนนการตามขั้นตอนต่าง ๆ ได้ ดังน้ ี
้
ี
์
ุ
ี
ั
้
1. ขนการบงชความรู ผู้เรยนวิเคราะหตนเอง เพือรจดอ่อน จดแข็งของตนเอง ก าหนด เปาหมาย
้
่
้
่
ู
้
ุ
ู
ี
ี
ื
ุ
้
ในชวิต ก าหนดแนวทางเดนไปส่จดหมาย และรว่าความรทจะแก้ปญหาและพัฒนาตนเองคออะไร
ั
ู
้
ิ
ู
่
้
็
ี
2. ขันสรางและแสวงหาความรู ผู้เรยนจะต้องตระหนักและเหนความส าคัญของการแสวงหา
้
้
้
้
ี
ู
ความร เข้าถงความรทต้องการด้วยวิธการทหลากหลาย แหล่งเรยนรทใช้ในการแสวงหาความร ได้แก่ การใช้
ู
้
ู
้
ี่
ู
ึ
ี่
ี
่
ี
ิ
ิ
ู
เทคโนโลยีสารสนเทศ การแสวงหาความรจากผู้เชยวชาญ ภมปญญาท้องถ่น และเพื่อน โดยยอมรบใน
ี่
ั
ู
้
ั
ึ
้
ึ
้
ู
่
้
ึ
ความรความสามารถซงกันและกัน และต้องใช้ทักษะต่าง ๆ เพื่อใช้ในการสรางความร เช่นฝกสังเกต ฝกการ
ู
ึ
ี
น าเสนอ ฝกการตั้งค าถาม ฝกการแสวงหาค าตอบ ฝกบูรณาการเชอมโยงความร ฝกบันทก และ ฝกการเขยน
ึ
ึ
ึ
ึ
ู
้
ื่
ึ
ู
็
ู
้
้
ี่
3. การจดการความรูใหเปนระบบ จัดท าสารบัญจัดเก็บความรประเภทต่าง ๆ ทจ าเปน ต้องรและ
้
็
ั
้
ู
้
น าไปใช้เพื่อการพัฒนาตนเอง การจัดการความรให้เปนระบบจะท าให้เก็บรวบรวม ค้นหา และน ามาใช้ได้ง่าย
็
็
รวดเรว
