Page 184 - ทร 31001
P. 184
174
ื่
่
ื
้
ื่
่
็
ึ
่
เรองที่ 1 ทบทวนความเชอพื้นฐานทางการศกษาผูใหญของคนคิดเปนและการเชอมโยงไปสู
็
็
ั
่
ปรชญาคิดเปน การแกปญหาอยางเปนระบบของคนคิดเปน
้
ั
็
ั
ี
ในชวิตประจ าวันทกคนต้องเคยพบกับปญหาต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป ็นปญหาการเรยน การงาน
ี
ุ
ั
ื
ื
ิ
ื่
ั
การเงน หรอแม้แต่การเล่นกีฬาหรอปญหาอน ๆ เช่น ปญหาขัดแย้งของเดก หรอปญหาการแต่งตัวไปงาน
็
ั
ื
ั
ี
็
ี
ื
่
ั
่
ต่าง ๆ เปนต้น เมอเกิดปญหาก็เกิดทกข์ แต่ละคนก็จะมวิธีแก้ไขปญหา หรอแก้ทกข์ด้วยวิธการทแตกต่างกัน
ั
ื
ี
ุ
ุ
่
์
ื
ื
ื
ื
ี
ี
ึ
่
ไป ซงแต่ละคน แต่ละวิธการอาจเหมอนหรอต่างกัน และอาจให้ผลลัพธทเหมอนกันหรอต่างกันก็ได้ ทั้งน้ ี
ุ
่
ื
์
ู
ึ
ึ
้
ข้นอยู่กับพื้นฐานความเชอ ความร ความสามารถและประสบการณของบคคลนั้น หรออาจจะข้นอยู่กับ
ื
่
ื
ี
ี
ทฤษฎและหลักการของความเชอทต่างกัน เหล่านั้น
่
่
ี
็
ิ
ึ
ิ
“คดเปน” เปนกระบวนการคดและตัดสนใจแก้ปญหาวิธหนงของคนท างาน กศน.ทท่าน
่
ั
ิ
ี
็
ี
ี
ึ
อาจารย์ ดร.โกวิท วรพิพัฒน์ อดตอธบดกรมการศกษานอกโรงเรยนและอดตปลัดกระทรวงศกษาธการได้
ี
ิ
ึ
ิ
ี
น าเสนอไว้เปนทศทางและหลักการส าคัญในการด าเนนงานโครงการการศกษาผู้ใหญ่และการศกษานอก
ิ
็
ึ
ึ
ิ
โรงเรยนในสมัยนั้น และใช้เปนปญหาส่องน าทางในการจัดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอัธยาศัย
็
ี
ึ
ึ
ั
ในระยะต่อมาด้วย
ื
ี่
็
่
ิ
ิ
ึ
ุ
็
“คดเปน” ตั้งอยู่บนความเชอพื้นฐานทางการศกษาผู้ใหญ่ทเปนหลักความจรงของมนษย์
ี
้
ุ
่
ู
ุ
ื
ี
ุ
็
่
ทว่า คนเรามความหลากหลายแตกต่างกัน แต่ทกคนต้องการความสขเปนเปาหมายสงสด คน กศน.เชอว่า
ื
ุ
่
ิ
ี
็
ี
ุ
ปญหาหรอความทกข์เปนเรองธรรมชาตทเกิดข้นได้ก็สามารถแก้ไขได้ ความทกข์หรอปญหาเปนส่งทเกิดข้นกับ
็
ื
่
ั
ิ
ึ
ั
ื
่
ึ
่
ื
ุ
ั
ื
ื
ั
คนมากน้อย หนักเบา ต่างกันออกไป เมอเกิดปญหาหรอความทกข์คนเราก็ต้องพยายามหาทางแก้ปญหาหรอ
ึ
คลคลายความทกข์ให้หมดไปให้ความสขกลับคนมา ความสขของมนษย์จะเกิดข้นได้ต่อเมอมนษย์กับ
ุ
ี
ื
ื
่
ุ
ุ
ุ
ุ
่
ั
ี
ุ
ี
็
ี
ื
่
ี
สภาวะแวดล้อมทเปนวิถชวิตของตนสามารถปรบตัวกับสภาวะแวดล้อมให้กลมกลนกันได้น้ มนษย์ต้องรจัก
้
ู
่
ี
ื
่
แสวงหาข้อมูลทหลากหลายและเพียงพออย่างน้อย 3 ด้านด้วยกัน คอ ข้อมูลด้านวิชาการ ข้อมูลเกียวกับ
่
์
ี
ุ
ึ
ตนเอง และข้อมูลเกียวกับสภาวะแวดล้อมทางสังคม ชมชน น ามาวิเคราะหศกษารายละเอยดอย่างรอบคอบ
ื
่
ุ
์
่
ี
่
และสังเคราะหเพือหาทางเลอกทดทสดน ามาใช้แก้ปญหา
ี
ั
ี
ื
่
ื
่
้
่
็
ื
ึ
ความเชอพื้นฐานของคนคิดเปนหรอความเชอพื้นฐานทางการศกษาผูใหญคืออะไร
ึ
ี
ิ
ี
ี
่
ึ
ึ
ี
็
ี
เพื่อให้ผู้เรยนมความเข้าใจและเข้าถง “คดเปน” ได้อย่างลกซ้งและชัดเจน ผู้เรยนทเคยเรยน
ึ
ื่
ิ
็
ึ
ื
เรอง “คดเปน” มาก่อนในระดับประถมศกษาหรอระดับมัธยมศกษาตอนต้น ขอให้ข้ามไปอ่านต่อและร่วม
กิจกรรมกระบวนการ ตั้งแต่ เรองท 2 ของบทน้เปนต้นไป
ื
็
ี
ี
่
่
