Page 212 - ทร 31001

202

้
ุ
้
่
ี
ี
ี
่
- การคนหาขอมูล ข้อมูลทจัดเก็บไว้มจดประสงค์ทจะเรยกใช้งานต่อไป การค้นหาข้อมูล
ี
ู
ี
ึ
ี
์
็
ี
จะต้องค้นได้ถกต้องแม่นย า รวดเรว จงมการน าคอมพิวเตอรเข้ามามส่วนช่วยในการท างาน ท าให้เรยกค้น
กระท าได้ทันเวลา
ั
ี
- การท าสาเนาขอมูล การท าส าเนาเพื่อทจะน าข้อมูลเก็บรกษาไว้ หรอน าไปแจกจ่ายใน
่
ื
้

ึ
ี
ื
ั
ภายหลัง จงควรจัดเก็บข้อมูลให้ง่ายต่อการท าส าเนา หรอน าไปใช้อกคร้งได้โดยง่าย
ี
ื
- การสอสาร ข้อมูลต้องกระจายหรอส่งต่อไปยังผู้ใช้งานทห่างไกลได้ง่าย การสอสารข้อมูล
่
่
ื
ื่
่
ี
่
ื
็
จงเปนเรองส าคัญและมบทบาททส าคัญยิ่งทจะท าให้การส่งข่าวสารไปยังผู้ใช้ท าได้รวดเรวและทันเวลา
ี
ี
ึ
็
่
ู
ู
5. เทคนคการรวบรวมขอมูล ผู้เรยนสามารถรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ เช่น ตาด (สังเกต) หฟง (สนใจ
้
ั
ี
ิ
ื่
ุ
ึ
ิ
ื
ุ
ุ
ุ
ั
ตอบรบ) ปากถาม (กระต้น ซักถาม ชวนคย) สมองคดจ า (เชอมโยง สมเหตสมผล) และมอจด (สรป บันทก)
เพื่อจับประเด็นและสามารถท าการรวบรวมข้อมูลได้ด้วยวิธการทางวิชาการต่าง ๆ พอสังเขป ดังน้ ี
ี
ื
ิ
1. การสังเกต ได้แก่ การค้นหาข้อมูลด้วยตนเองโดยตรง เช่น การสังเกตพฤตกรรม หรอเหตการณ ์
ุ
ต่าง ๆ ในชวิตประจ าวัน สามารถเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้ทมงานหรอไปสังเกตด้วยตนเอง
ื
ี
ี
ุ
ื่
์
2. การสัมภาษณ ได้แก่ การรวบรวมข้อมูลจากบคคลอน ๆ โดยผู้ถามใช้ค าพูดในการถาม และ
่
ิ
ั
่
ผู้ตอบให้ค าพูดในการตอบจากครอบครว ญาต พีน้อง เพือนบ้าน ซงสามารเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง
่
ึ
ี
ื
่
3. การตอบแบบสอบถาม ได้แก่ แบบรายการค าถามทให้ผู้อนตอบค าถามตามทผู้ถามต้องการ
่
่
ี
ั
ี
การสอบถามทางโทรศัพท์ สามารถให้ตอบและจัดรบส่งทางไปรษณย์
ี
่
ื
ึ
4. การศกษาเอกสารหรอแหล่งทเก็บข้อมูล ได้แก่ ข้อมูลจากหนังสอพิมพ์ วารสาร คอมพิวเตอร ์
ื
ึ
ี
็
ึ
เทปบันทกภาพ เทปบันทกเสยง ข้อมูลสารสนเทศ ทางอเมล์ ทางเว็บไซต์ เพื่อใช้เปนหลักฐาน
ี
5. การทดสอบ/ทดลอง และการส ารวจ ได้แก่ การทดสอบเรองต่าง ๆ ท าการทดลองกับส่งของ
ิ
่
ื
ิ
ิ
่
ื
้
ื
ื
และการส ารวจข้อมูลรานค้าในบรเวณใกล้เคยง เช่น อาหาร เครองดม หรอสนค้าอะไรขายดทสดในหมู่บ้าน
ี
ุ
ี
่
ี
่
ิ
ี่
ึ
็
ื
หรอไปถงสถานทจรง ๆ เปนต้น
้
การบันทึกขอมูล
่
ึ
ื
ี
เมอได้มการศกษา จัดเก็บ และรวบรวมข้อมูลอย่างหลากหลาย ก็ต้องมการบันทกข้อมูลเหล่านั้นไว้
ี
ึ
่
ิ
์
ี
ี
ิ
ึ
ิ
์
ี
เพื่อการวิเคราะหและสังเคราะหต่อไป การบันทกข้อมูลทมประสทธภาพนั้น เทคนคการเรยงความ ตความ
ี
ย่อความ สรปความ ทได้ศกษาจากสาระวิชาภาษาไทย และสาระวิชาอน ๆ มาแล้ว สามารถน าทักษะเหล่านั้น
ุ
ี
่
ึ
่
ื
์
มาประยุกต์ใช้ได้ และยังสามารถน าไปบันทกผลการวิเคราะห สังเคราะหข้อมูล การจัดกระท าข้อมูล
์
ึ
็
็
ี
่
ึ
ี
ิ
เปนสารสนเทศได้อกด้วย หากมข้อมูลจ านวนมากต้องบันทก หลักการย่อความเปนเทคนคทควรฝกฝน
ี
ึ
ิ
และน าไปปฏบัตดังน้ ี
ิ
ี
1. อ่านข้อความทจะย่อให้เข้าใจ หาใจความส าคัญของแต่ละย่อหน้าและใจความรองทส าคัญ ๆ
่
ี
่
2. น าใจความส าคัญและใจความรองมาเรยบเรยงด้วยส านวนของตนเอง
ี
ี
ื
ื
ี
่
่
3. ถ้าข้อความทอ่านไม่มชอเรองต้องตั้งชอข้นเอง กรณตัวเลขหรอจ านวนต้องระบหน่วยชัดเจน
ุ
่
่
ึ
ื
ื
ี
ี
่
ี
4. ข้อความรอยกรอง ต้องเปลยนเปนรอยแก้วในความย่อ
้
็
้