Page 68 - แผนการจัดการเรียนรู้ ม.ปลาย

62

แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ ครั้งที่ 8

ิ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สาระ ทักษะการเรียนรู้ รายวชา ทักษะการเรียนรู้ ทร31001
เนื้อหาการเรียนรู้ที่ 5 การวิจัยอย่างง่าย 6 ทักษะการเรียนรู้และศักยภาพหลักของพื้นที่ในการพัฒนาอาชีพ
วันที่ 4 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2564 เวลา 09.00 น. - 12.00 น. ถึง 13.00 น. - 16.00 น.

1. มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ
1.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคติทีดีต่อการวิจัยอย่างง่าย
2. จุดประสงค์การเรียนรู้
2.1 เพื่อให้ผู้เรียนสามารถอธิบายความสำคัญของการวิจัยอย่างง่ายและทักษะการเรียนรู้และศักยภาพ

หลักของพื้นที่ในการพัฒนาอาชีพได้
ื้
2.2 เพอให้ผู้เรียนสามารถฝึกทักษะพนฐานเกี่ยวกับการวิจัยอย่างง่ายและทักษะการเรียนรู้และ
ื่
ศักยภาพหลักของพื้นที่ในการพัฒนาอาชีพได้อย่างคล่องแคล่ว
2.3 เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสร้างความสามัคคี และตรงต่อเวลาในการปฏิบัติงานที่ได้มอบหมายได้
3. สาระการเรียนรู้ สาระทักษะการเรียนรู้
ั
4. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวง
4.1 ความสำคัญของการวิจัยอย่างง่ายและทักษะการเรียนรู้และศักยภาพหลักของพนที่ในการพฒนา
ื้
ั
อาชีพ
ื้
ั
4.2 ฝึกทักษะพื้นฐานเกี่ยวกับการวิจัยอย่างง่ายและทักษะการเรียนรู้และศกยภาพหลักของพนที่ในการ
พัฒนาอาชีพได้อย่างคล่องแคล่ว
4.3 สามารถสร้างความสามัคคี และตรงต่อเวลาในการปฏิบัติงานที่ได้มอบหมาย

5. กิจกรรมการเรียนรู้
5.1 ขั้นการกำหนดสภาพปัญหา (O : orientation)
ครูทักทายและสอบถามนักศึกษา อธิบายความสำคัญเกี่ยวกับการวิจัยอย่างง่ายและทักษะการเรียนรู้
และศักยภาพหลักของพื้นที่ในการพัฒนาอาชีพ

5.2 ขั้นการแสวงหาข้อมูลและการเรียนรู้ (N : new way of learning)
5.2.1 นำเสนอกิจกรรมการเรียนรู้ต่อเนื่อง (กรต.) และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน
กลุ่มที่ 1. ความหมาย ความสำคัญของการวิจัย

ั้
กลุ่มที่ 2. กระบวนการและขนตอนการทำวิจัยอย่างง่าย
กลุ่มที่ 3. ความหมาย ความสำคัญของศักยภาพหลักของพื้นที่
กลุ่มที่ 4. กลุ่มอาชีพใหม่ 5 ด้าน และศักยภาพหลักของพื้นที่ 5 ประการ
5.3 การปฏิบัติและการนำไปใช้ ( I : implementation)
5.3.1 ให้ผู้เรียนแลกเปลี่ยนเรียนรู้ภายในกลุ่มตามใบงานที่ได้รับ และส่งตัวแทนนำเสนอหน้า

ชั้นเรียน
5.3.2 ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปองค์ความรู้ร่วมกัน
5.3.3 ครูให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่มมอบหมายงานการเรียนรู้ต่อเนื่อง (กรต.) ออกเป็น 4 กลุ่ม

กลุ่มที่ 1. การออกเสียงพยัญชนะ sz ch sh
กลุ่มที่ 2. การติดต่อทางโทรศัพท์เพื่อสอบถามข้อมูลต่าง ๆ
กลุ่มที่ 3. การติดต่อทางโทรศัพท์เพอการประกอบอาชีพ
ื่
กลุ่มที่ 4. การเปรียบเทียบสำนวนภาษา